Sample Dialogue 4–1①—Introduction 会例4–1の察①

Read the following characters and situation.

登場人物•確してください

Characters 登場人物

売、 ()

Situation 状況

For several years, Heisei Electric has been developing a next-generation product, on which it is staking its destiny. The new product is to be launched shortly, and the company has entered the stage for planning its sales strategy. The general manager of Sales Planning Department asks Mr. Nakajima, a manager, to conduct market research.

気には社をかけて数年来発している次世代がある。その完成の しがついて、する段に入った。そこで、売企画は の中島さんに市場査をじる。

Listen to Sample Dialogue 4–1 having in mind the following points ①–③:

以下の①〜③についてえながら、会例4–1をきましょう。

[Sample Dialogue 4–1]

①How do you think the general manager of Sales Planning Department appreciates Mr. Nakajima and why?

②How do you think Mr. Nakajima felt when receiving instructions from the general manager and why?

③What do you think about the timing and the contents of Mr. Nakajima’s questions to the general manager?

①売はさんをどのようにしていると思いますか。それはど うしてですか。

②中島さんは売企画から指示を受けて、どのように感じたと思います か。それはどうしてですか。

③中島さんの売企画に対する問のタイミングや内容についてどう思い ますか。

Sample Dialogue 4–1②—Expressions 会例4–1の察②

Listen to Sample Dialogue 4–1 paying attention to what sorts or expressions are used. Note relationship between the characters, what is intended by their remarks, and the overall situation or the Dialogue stated in the following task sheets before starting to listen.

次に、会例4–1で使われている現にはどんなあるかえながらき ましょう。登場人物の係、会の目的•内容、タスクシートで確し てから始めてください。

Listen to Sample Dialogue 4–1 paying attention to the way the general manager speaks.

売企画のし方に注意して会例4–1をきましょう。

[Sample Dialogue 4–1]

売のタスクシー卜

が	売企画が
に	さんに
何をする	指示をえる。問があれば問に答える
何について	市場査のめ方について
どうして	次世代の売する段に入ったので

Interesting expressions used by the general manager of Sales Planning Department:

売企画の発の中で、を持った現を書き出しましょう。

 

 

 

 

 

Listen to Sample Dialogue 4–1 paying attention to the way Mr. Nakajima speaks.

中島さんのし方に注意して会例4–1をきましょう。

[Sample Dialogue 4–1]

中島さんのタスクシー卜

が	中島さんが
に	売企画に
何をする	指示を受ける。必があれば問して確する
何について	市場査のめ方について
どうして	次世代機器の売戦略を検する段に入ったので

Interesting expressions used by Mr. Nakajima:

中島さんの発の中で、を持った現を書き出しましょう。

 

 

 

 

 

Sample Dialogue 4–1③—Review 会例4–1の察③

Listen to Sample Dialogue 4–1 once again and itemize your comments on the points ①–③ stated in STEP 1. Consider the reasons for the use or expressions you wrote down in STEP 2.

もう一度会例4–1をいて〈STEP1〉の①〜③について、きにまとめま しよう。

[Sample Dialogue 4–1]

そして、〈STEP2〉で書き出した現について、それらの現を使った理由を えてみましょう。

 

 

 

 

 

 

 

Variation of Sample Dialogue 実の会の察

Carefully listen to similar dialogues “to give/confirm instructions” you hear around you. Have you heard expressions like those used in Sample Dialogue 4–1 or totally different expressions? Write down whatever you have noticed.

実にでわされている、「指示をえる/指示を確する」会を察 しましょう。会例4–1で使われている現は、同じように使われているでし ようか。全く別の現が使われているでしょうか。気がついたことをメモして みましょう。

 

 

 

 

 

 

 

* The script and English translation of sample Dialogue 4–1 are shown in this page with the vocabulary list.

* this pageに会例4–1のスクリプトと、があります。

USEFUL EXPRESSIONS

[USEFUL EXPRESSIONS 4]

1—Giving Instructions – Asking for Opinions 指示を与える一意をく

①いろいろ意をきたいと思って······

②いろいろご意をうかがいたいと思っております

③/のない (ご) 意をおかせいただきたいと思います

In the above dialogue, the manager is speaking to a subordinate, so he uses just きたい to introduce his questions. If politeness is needed, then ② would be more appropriate.③ is often used when asking formally for another person’s frank opinion.

EXAMPLES

• 今年度のセールスキャンペーンをするにして、売店のさんから、 いろいろご意をうかがいたいと思っております。

  As we put into effect our sales campaign for this fiscal year, I would like to ask you, our sales dealers, for your opinion on various matters.

• 特にこの問はですから、皆さんの率直なご意をおかせいただきた いと思います。

  This problem is particularly important, so I would like to hear your frank opinion.

VOCABULARY

率直 (な)	そっちょく	frank
慮	えんりょ	reserve
実施 (する)	じっし	put into effect
して	さいして	when
売店	はんばいてん	sales dealer

2—Giving Instructions 指示を与える

①やってください

②やってもらいたいんですが

③やってもらえませんか

④できるだけ早いほうがいいですね

① is used to simply order the subordinate to do something, while ②③ is politer implicitly asking for agreement or willingness of the subordinate.④ is used when the results are expected as soon as possible.

EXAMPLES

• いいですね。ありがとうございます。それでプロジェクトをめてください。

  That sounds great. Thank you. Please go ahead with the project.

• いいですね。、それにってめてください。

  Your proposal is great. Please go ahead and proceed with it.

• A 査結果はいつまでたらよろしいでしょうか。

  B できるだけ早い方がいいですね。来月のぐらいまでにやってもらえませんか。

  A By about when should we submit the survey results?

  B The earlier, the better. Could you do that by around the end of next month?

3—Confirming Instructions – Openings 指示を確する一切り出し

①ひとつおきしてもよろしいですか

②おきしたいことがございます/問があります

③もうひとつ、おたずねいたしますが······

④ねすが······

① and ② are typical patterns for broaching questions. Often 申しありませんが or すみませ んが is used before these expressions to make them sound softer.③ and ④ are used when asking further questions; of these two,④ is the more polite.

EXAMPLES

• 問があります。先ほどのご明では今年の経済動向は······

  I have a question. According to the explanation you gave a moment ago, this year’s economic trends are…

• ねすが、先ほどの件についてもう一度おたずねいたします。

  I’m sorry to bother you again, but I would like to ask again about the matter that was just mentioned.

VOCABULARY

先ほど	さきほど	a moment ago, recently
経済動向	けいざいどうこう	economic trend

4—Confirming Instructions 指示を確する

①〜とえてよろしいでしょうか

②〜ということでいかがでしょうか

③〜と思いますが、どう/いかがでしょうか

④〜ということで/これでよろしいでしょうか

① through ④ are used to show your thinking or understanding about a matter and to ask the other person to confirm that you are correct.

5—Confirming Instructions – Asking for Opinions 指示を確する一意をく

①〜についておかせいただければ (ありがたいと思います)

②〜について (は) どうおえでしょうか

③〜について (は) どう思われますか/思いますか

④そのいかがでしょうか

① through ③ are polite expressions for drawing out another person’s opinion or ideas about a specific topic.④ is used when the point of the question is more vague.

EXAMPLE DIALOGUE

政治家

原子力エネルギーにしない社会づくりについては、あくまでも政治でわれるべきだとえております。

A

これにはいろいろと的があると思われますが、その についてどうおえでしようか。

B

そのをもう少し的におかせいただければありがたいと 思います。

Politician

I believe that the nuclear energy-free society should be definitely realized at the initiatives of politicians.

Reporter A

I think there are various historical factors behind this matter. What is your opinion on that?

Reporter B

We would appreciate it if you could speak a bit more concretely about those matters.

EXAMPLE

• 最の急な円のについてはどう思われますか。

  What do you think about the recent tendency toward a rapid increase in the yen’s exchange rate?

VOCABULARY

政治家	せいじか	politician
原子力	げんしりょく	nuclear
主導	しゅどう	initiative, direction
	きしゃ	reporter
歴史的景	れきしてきはいけい	historical factors
具体的 (な)	ぐたいてき	concrete
急 (な)	きゅうそく	rapid
円	えんだか	appreciation of the yen
傾向	けいこう	tendency

Using USEFUL EXPRESSIONS 現の練習

Complete the following dialogue using the foregoing USEFUL EXPRESSIONS.

USEFUL EXPRESSIONSを使って会を作りましょう。

Characters 登場人物

()   人事

Situation

Ms. Saito, the general manager of Machinery Department at Showa Manufacturing wants 5 personnel, including accountants and engineers, for a new project and made a formal request to the manager of Human Resources Department.

工業の人事は、の斎から今度の事業に経理、 エンジニアをめて、5名出すように求められた。

人事:

3—Confirming Instructions – Openings 指示を確する一切り出し

ここ数年、をしていませんから、それだけの人材をめ るのは、かなり時がかかると思いますが、この点……

5—Confirming Instructions – Asking for Opinions 指示を確する一意見をく

斎:

タイミングが大切ですから、早ければ早いほどいいと思いますが。

人事:

3—Confirming Instructions – Openings 指示を確する一切り出し

特に経理を社内でつけるのは容易ではありません。最悪の 場合、外からリクルートする必があるかもしれませんが、

5—Confirming Instructions – Asking for Opinions 指示を確する——意見をく

:

それも、やむを得ないと思います。

人事:

3—Confirming Instructions – Openings 指示を確する一切り出し)

エンジニアの場合についても同じだと

4—Confirming Instructions 指示を確する

斎:

いえ、エンジニアの場合はノウハウの問がありますから、なんと か社内で材をして

2—Giving Instructions 指示を与える

人事:

はい、わかりました。

VOCABULARY

昭和工業	しょうわこうぎょう	Showa Manufacturing
人事	じんじかちょう	chief or personnel section
機械	きかいぶ	machinery department
新事業	しんきじぎょう	new business / project
経理担当	けいりたんとうしゃ	staff member of accounting department
数年	すうねんかん	a few years
新卒	しんそつ	new graduates
採用 (する)	さいよう	employ
人材	じんざい	human resources
める	あつめる	recruit, select
特に	とくに	specifically
社内	しゃない	in the company
容易 (な)	ようい	easy
最悪	さいあく	worst
外	がいぶ	outside
やむを得ない	やむをえない	unavoidable
ノウハウ		know-how
材	てきざい	the right person for the job

* Sample Expressions are shown in this page.

* this pageに答例があります。

Making a Dialogue ①—Sample 実場への①

Read the following Characters, Situation and task sheets.

登場人物•タスクシートを確してください。

Characters 登場人物

システム、 ()

Situation 状況

Closet Corporation has decided to upgrade the customer management system and seek for possibility of changing the contractor. General Manager of System Department asked Mr. Shimizu to select the candidate contractors.

会社クローゼットは、システムのうことになった。それ、発注先のをすることになった。システムは清水さんを呼 び、発注先のを定するようじる。

システムのタスクシー卜

が	システムが
に	さんに
何をする	指示をえる。問があれば問に答える
何について	システ発注先の定について
どうして	客管理システム改修の発注先のをするので

清水さんのタスクシー卜

が	清水さんが
に	システムに
何をする	指示を受け、必があれば問する
何について	客管理システム改修の発注先の定について
どうして	客管理システム改修の発注先の変更を検するので

Write out a dialogue considering the foregoing Characters, Situation and task sheets, in line with the guidelines below.

登場人物•タスクシートのまえて、以下のガイドラインにって会をしてみましょう。

Guidelines ガイドライン

• General Manager and Mr. Shimizu have discussions on candidate contractors, whether they are limited to Japanese companies or they should include foreign companies.

• General Manager gives Mr. Shimizu instructions on the timing for system introduction and Mr. Shimizu confirms them as required.

• General Manager gives Mr. Shimizu instructions on how many candidate contractors to be selected and Mr. Shimizu confirms them as required.

• と清水さんは発注先について、国内だけにするか海外企業もめるかし合う。

• はさんにシステ期について指示をえ、清水さんは必にじて指示の内容をに確する。

• は清水さんに発注先の定を何社にするか指示を与え、清水さんは 必に応じて指示の内容をに確する。

システム :

清水 :

システム :

清水 :

システム :

清水 :

 

 

 

 

 

Listen to sample Dialogue 4–2 comparing with what you wrote out.

した会と比しながら、会例4–2をきましょう。

[Sample Dialogue 4–2]

* The script of Sample Dialogue 4–2 is shown in this page with the vocabulary list.

* this pageに会例4–2のスクリプトとがあります。

Making a Dialogue ②一Setting & Expressions 実場への応用②

In what situation would you give or confirm instructions?

Prepare a task sheet for your own case (by filling in the blank sheet below), with your original setting of characters and situation.

あなたは、どのような場で、指示をえたり指示を受けたりしますか。

「実にす性がある、あなたのオリジナルの (登場人物•)」 でタスクシートを作成しましよう。

* this pageにも、ブランクシートがあります。

Characters 登場人物

Situation 状況

私 (     ) のタスクシー卜

が
に
何をする
何について
いつ/どこで
どうして

Prepare a list of expressions to be used in the dialogue you will create.

会をシミュレーションし、現の準備メモを作りましょう。

 

 

 

 

 

 

 

Making a Dialogue ③一Your Own Case 実場への応用③

Use the expressions you prepared in STEP 3 for your own case.

Ask other people to give comments on your own dialogue and, adjusting your speech by considering their comments, find out “your own way of speech” appropriate for the dialogue.

実の場で、準備メモに書いた現を使ってみましょう。

の人のフィードバックを参に、し方を整、した「あなたの し方」をつけてください。