1. Este capítulo no habría sido posible sin la colaboración de Helena Matute, catedrática de Psicología Experimental de la Universidad de Deusto, y Carlos Moratilla, psicólogo sanitario especialista en conductas adictivas. Mis más sinceros agradecimientos por sus publicaciones y consejos, pero sobre todo por su amistad.
2. Instituto Nacional de Estadística, «Equipamiento y uso de TIC en los hogares». Encuesta sobre equipamiento y uso de tecnologías de información y comunicación en los hogares, 2015. <http://www.ine.es/dyngs/INEbase/es/operacion.htm?c=Estadistica_C&cid=1254736176741&menu=ultiDatos&idp=1254735976608>. [Consulta: 31/10/2016].
3. Common Sense Media, The Common Sense Census: Media Used By Tweens And Teens, 2015. <https://www.commonsensemedia.org/sites/default/files/uploads/research/census_executivesummary.pdf>. [Consulta: 31/10/2016].
4. American Psychiatric Association, Diagnostic and statistical manual of mental disorders (DSM-5), 5ª edición, American Psychiatric Association, Washington DC, 2013.
5. Marks, I., «Behavioural (non-chemical) addictions», British Journal of Addiction, 85 (1990), pp. 1389-1394. doi: 10.1111/j.1360-0443.1990.tb01618.x.
6. Matute, H. y Vadillo, M. A., «¿Adicción a Internet o uso problemático?», en Psicología de las nuevas tecnologías. De la adicción a Internet a la convivencia con robots, Síntesis, Madrid, 2012.
7. Google.es, <https://www.google.es/#q=Internet+addiction> [Consulta: 1/02/2016].
8. Google.es, <https://www.google.es/#q=adicción+a+Internet> [Consulta: 1/02/2016].
9. ABC Tecnología, «Desvelan la realidad de los centros de rehabilitación para adictos a Internet», <http://www.abc.es/tecnologia/redes/20140122/abci-centros-rehabilitacion-intenret-china-201401221621.html>. [Consulta: 31/10/2016].
10. Bahl, R.R. y DeIuliis, D., «Nomophobia», en Yan, Z. (coord.), Encyclopedia of Mobile Phone Behavior, Information Science Reference, Hershey, 2015, pp. 745-754.
11. Pereira, T., «Neurobiología de la adicción», Revista de Psiquiatría del Uruguay, 73:1 (2008), pp. 9-24.
12. Schuckit, M. A. et al., «Five-year clinical course associated with DSM-IV-TR alcohol abuse and dependence in a large group of men and women», American Journal of Psychiatry, 162 (2011), pp. 350-360.
13. Becoña, E. y Cortés, M., «Neurobiología de las adicciones», en Manual de adicciones para psicólogos especialistas en psicología clínica en formación, Socidrogalcohol, Barcelona, 2011, pp. 33-43.
14. Sola, J., Rubio, G. y Rodríguez, F., «La impulsividad: ¿Antesala de las adicciones comportamentales?», Health and Addictions, 13:2 (2013), pp. 145-155.
15. Moratilla, C., «No es la droga, es el contexto». <http://rasgolatente.es/droga-contexto/>. [Consulta: 31/10/2016].
16. Hari, J., «Se ha descubierto lo que probablemente causa la adicción, y no es lo que tú crees», <http://www.huffingtonpost.es/johann-hari/se-ha-descubierto-la-causa_b_6569114.html>. [Consulta: 31/10/2016].
17. Peláez, J., «El pueblo que cambió su adicción al alcohol por el ajedrez», <http://irreductible.naukas.com/2016/01/07/el-pueblo-que-cambio-su-adiccion-al-alcohol-por-el-ajedrez/>. [Consulta: 31/10/2016].
18. Matute, H., «Internet, ¿adicción o no adicción?», en Instituto Deusto de Drogodependencias (ed.), ¿Existen las adicciones sin sustancias?, Universidad de Deusto, Bilbao, 2013, pp. 19-38.
19. Matute, H., «¿Adicción, abuso, o uso problemático de Internet?», en E. Echeburúa (ed.), Abuso de Internet: ¿antesala para la adicción al juego de azar on-line?, Pirámide, Madrid, 2016.
20. Douglas, A. C. et al., «Internet addiction: Meta-synthesis of qualitative research for the decade 1996-2006», Computers in Human Behavior, 24 (2008), pp. 3027-3044.
21. La Vanguardia, «Buscan armas interactivas contra el sedentarismo que provoca Internet», <http://www.lavanguardia.com/Internet/20100609/53942891748/buscan-armas-interactivas-contra-el-sedentarismo-que-provoca-Internet.html>. [Consulta: 31/10/2016].
1. <https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2015-738>. [Consulta: 31/10/2016].
1. Bringué Sala, Xavier, y Sábada Chalezquer, Charo, «Niños y adolescentes españoles ante las pantallas: rasgos configuradores de una generación interactiva», Participación Educativa, 15, noviembre de 2010, pp. 86-104, <http://dadun.unav.edu/bitstream/10171/18443/1/n15-sadaba-chalezquer.pdf>. [Consulta: 17/08/2016].
2. <http://www.20minutos.es/noticia/2398458/0/usuarios-redes-sociales/preocupados-imagen/dialogo/#xtor=AD-15&xts=467263>. [Consulta: 31/10/2013].
3. Delors, Jacques, La educación encierra un tesoro, Ediciones UNESCO, 1996, <http://www.unesco.org/education/pdf/DELORS_S.PDF>. [Consulta: 31/ 10/2016].
4. Reig, Dolors, «Las competencias y los apendizajes en un mundo globalizado», <http://les3coses.debats.cat/es/expert/dolors-reig>. [Consulta: 18/07/2016].
1. <http://www.afrikable.org>. [Consulta: 31/10/2016].
2. <http://www.afrikable.org/component/k2/item/9-maka>. [Consulta: 31/10/2016].
3. ACTIC: Acreditación de Competencias en Tecnologías de la Información y la Comunicación de la Generalitat de Catalunya. <http://acticweb.gencat.cat/es/index.html>.
4. <http://acticweb.gencat.cat/es/actic_informacio/actic_documentacio_de_referencia/>. [Consulta: 31/10/2016].
5. Nick Bilton, «Steve Jobs Was a Low-Tech Parent», en The New York Times, 10 de septiembre de 2014. <http://www.nytimes.com/2014/09/11/fashion/steve-jobs-apple-was-a-low-tech-parent.html?_r=0>. [Consulta: 31/10/2016].
1. Este capítulo es una versión actualizada y amplificada del artículo «Los eruditos digitales: ¿el futuro de la tecnología?», publicado por primera vez en Nosotras.com, <http://www.nosotras.com/ocio/mujeres-y-tecnologia-hijos-eruditos-digitales-481311>. [Consulta: 31/10/2016].
2. Kross, Ethan, Mischel, Walter y Shoda, Yichi, «Enabling Self-Control», en Maddux, James E. y Tangney, June Price (eds.), Social Psychological Foundations of Clinical Psychology, Guilford Press, Nueva York-Londres, 2011, pp. 375-394.
3. <http://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0106698>. [Consulta: 31/10/2016].
4. Decety, J., & Jackson, P.L., «The functional architecture of human empathy», Behavioral and Cognitive Neuroscience Reviews, 3 (2004), pp. 71-100. Jackson P.L., Brunet E., Meltzoff A.N., Decety J., «Empathy examined through the neural mechanisms involved in imagining how I feel versus how you feel pain: An event-related fMRI study», Neuropsychologia, 44 (2006), pp. 752-761.
5. Goetz, T., Frenzel, A. C., Hall, N. C., Nett, U. E., Pekrun, R. y Lipnevich, A. A., «Types of boredom: An experience sampling approach», Motivation and Emotion, 38:3 (2014), pp. 401-419.
6. Wilson, T. D., Reinhard, D. A., Westgate, E. C., Gilbert, D. T., Ellerbeck, N., Hahn, C. y C. L. Brown, A. S., «Just think: The challenges of the disengaged mind», Science 345:6192 (2014), pp. 75-77.
7. Vodanovich, S. J. «On the possible benefits of boredom: A neglected area in personality research», Psychology and Education: An Interdisciplinary Journal, 40 (2003), pp.28-33.
8. <http://www.fastcompany.com/3042046/the-science-behind-how-boredom-benefits-creative-thought>. [Consulta 31/10/2016].
9. Eastwood, J. D., Frischen, A., Fenske, M. J. y Smilek, D., «The unengaged mind: Defining boredom in terms of attention», Perspectives on Psychological Science, 7:5 (2012), pp. 482-495.
10. <http://theworldunplugged.wordpress.com/>. [Consulta 31/10/2016].
11. Brown, B., McGregor, M. y McMillan, D., «100 days of iphone use: Understanding the details of mobile device use», en Proc MobileHCI ’14 Proceedings of the 16th international conference on Human-computer interaction with mobile devices & services, ACM, Nueva York, 2014, pp. 223-232.
12. Pielot, M., Dingler, T., San Pedro, J. y Oliver, N., «When Attention is not Scarce: Detecting Boredom from Mobile Phone Usage», en UbiComp ‘15. Proceedings of the 2015 ACM International Joint Conference on Pervasive and Ubiquitous Computing, ACM, Nueva York, 2015, pp. 825-836. Matic, A., Pielot, M. y Oliver, N., «Boredom-Computer Interaction: Boredom Proneness and SmartPhone Use», en UbiComp ‘15. Proceedings of the 2015 ACM International Joint Conference on Pervasive and Ubiquitous Computing, ACM, Nueva York, 2015, pp. 837-841.
1. <http://static.ow.ly/docs/Acuerdo%20buen%20uso%20movil%20e%20Internet_3jsb.pdf>.
2. <http://www.janellburleyhofmann.com/the-contract/>.
1. Las citas de esta página y de las siguientes son palabras de Carly Fleischmann tomadas de su página personal, sus perfiles sociales y su libro Carly’s Voice.
2. En 1817 el barón Drais lanzó al mundo una revolucionaria idea: el velocípedo, que significa, literalmente, «andar velozmente a pie». Subido a una montura sobre una viga de madera unida a dos ruedas dirigidas por un manillar, y alternando el peso de su cuerpo sobre los pies directamente contra el suelo para ofrecer empuje, recorrió algo más de catorce kilómetros en una hora. Una vez inventados los pedales, la draisina cayó en desuso. A la hora de enseñar a alguien a montar en bicicleta, el método predilecto han sido los ruedines hasta que, venidas de los países nórdicos, las bicicletas sin pedales se han vuelto a popularizar como artefacto de aprendizaje por el modo controlado y progresivo de adquirir el equilibrio necesario para montar en bicicleta.
3. Miguel Gallardo, dibujante y padre de María, una joven con TEA, autor del celebrado cómic María y yo y del film El viaje de María. Desde una visión fresca y desenfadada, ha realizado una intensa labor de difusión sobre el autismo.
4. <http://www.notimpossiblenow.com/labs/brainwriter-official-video>.
1. <http://www.infonomia.com/books/la-sociedad-de-la-ignorancia-y-otros-ensayos/>. [Consulta: 31/10/2016].
2. <https://www.youtube.com/watch?v=kMXZbDT5vm0>. [Consulta: 31/10/2016].
3. <http://www.gallup.com/businessjournal/193499/strengths-based-employee-development-business-results.aspx>. [Consulta: 31 /10/2016].
4. <http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2013-06-28/elexpediente-academico-no-sirve-para-nada-asegura-el-responsable-de-rrhhde-google_501910/>. [Consulta: 31/10/2016].
5. <https://es.wikipedia.org/wiki/Eneagrama_de_la_personalidad>. [Consulta: 31 /10/2016].