Review and extension
This chapter combines topics and provides opportunities to review the essentials presented in the main body of the book in a more global and more contextual form. Summary charts and summary outlines are presented for at-a-glance review; the learner can go back into the referenced chapters for more details when deemed necessary.
I. Declarative sentences with adverbs and noun-objects [chapters 1 and 14]
II. Declarative sentences with object pronouns [chapters 1, 12–14]
III. Interrogative sentences [chapters 2 and 3]
IV. Independent clauses including declarative, interrogative, imperative, and exclamatory structures [chapters 1–6]
V. Dependent clauses [chapters 7–10, 16]
VI. Nouns and noun phrases as complements of prepositions [chapters 11 and 15]
I. Declarative sentences with adverbs and noun-objects
[See chapters 1 and 14.]
Affirmative declarative sentences
Affirmative declarative sentences include at the very least a subject and a verb. They may include direct and/or indirect objects (direct objects are placed before indirect objects).
Reconstruct each sentence by placing the fragments in the appropriate order.
1. regarde / des films / souvent / d’horreur / Nadine
2. collectionne / elle / d’Halloween / des masques
3. Ses amis / le soir d’Halloween / toujours / aux enfants / des bonbons / donnent
4. achète / chaque année / Nadine / un costume différent
5. Elle / son costume / parfois / à ses petits frères / montre / et à ses petites sœurs
6. admire / et les masques de Nadine / tout le monde / les costumes
Reconstruct each sentence by placing the fragments in the appropriate order.
1. admirons / les stars / nous / passionnément
2. attribuons / nous / à nos stars / toutes sortes de qualités
3. les stars / de nos jours / des marques publicitaires / représentent
4. toujours / de la star / les grandes marques / disséminent / une image flatteuse
5. relance / la collaboration de la star avec une marque / parfois / la carrière de la star
6. la nécessité d’une telle collaboration / on / bien / comprend
Negative declarative sentences
The word order in negative declarative sentences is the same as in affirmative sentences but includes the negative adverbs ne/pas, ne/jamais, ne/rien, ne/plus, ne/personne, ne/que.
Ne always precedes the verb.
Pas, jamais, rien, and plus are placed right after the conjugated form of the verb in the present tense, after the conjugated form of aller in the near future, or in a two-verb structure, before the past participle of the verb in the passé composé.
Personne and que follow the same pattern in the present tense but appear after the infinitive verb in the near future or in two-verb structures, and after the past participle in the passé composé.
Rewrite each sentence using the negative adverbs in parentheses correctly positioned in the sentence.
1. Nous mangeons les escargots. (ne/jamais)
2. Vous écoutez. (ne/personne)
3. Vous faites tout le dimanche. (ne/rien)
4. Les enfants jouent. (ne/plus)
5. Elle a invité. (ne/personne)
6. Ils ont vu un spectacle. (ne/que)
7. Tu vas au concert? (ne/pas)
8. Vous allez chanter. (ne/plus)
Rewrite each sentence using the negative adverbs in parentheses correctly positioned in the sentence. Beware of the varying tenses.
1. Aujourd’hui, je veux des fruits et de la tarte. (ne/ni…ni)
2. Demain, je vais inviter. (ne/personne)
3. Hier, j’ai lu. (ne/rien)
4. Maintenant, je voudrais jouer à ce jeu. (ne/plus)
5. L’an dernier, j’allais au marché. (ne/jamais)
6. Plus tard ce soir, je vais aller. (ne/nulle part)
7. Généralement, je réussis à mes examens de Français. (ne/que)
8. Hier j’ai nagé et bronzé. (ne/ni…ni)
II. Declarative sentences with object pronouns
[See chapters 1, 12, 13, and 14.]
Direct object pronouns in affirmative declarative sentences
The pronouns le, la, l’, and les are direct object pronouns; they replace previously mentioned people or things, they receive the action of the verb, and they precede the verb when it is in its simple one-word form.
In the following question, the noun phrase tes amis receives the action of the verb chercher directly (it is not preceded by a preposition) and is therefore its direct object. In the answer to the question, the noun phrase tes amis is replaced by the direct object pronoun les. Note the position of the pronoun les: right before the verb cherche in the present tense.
The responder to the initial question is then asking his/her own follow-up question in which the verb is now in the passé composé.
Note the direct object pronoun is now before the helping verb avoir—not before the past participle vus. Also note that since French past participles agree in gender and number with a preceding direct object, the past participle vu (of the verb voir) is now ending in -s.
Answer each question with a direct object pronoun appropriately positioned in the sentence. All questions and answers are in the present tense.
1. Tu aimes les fruits? _______ Oui, __________________
2. Tu écoutes la radio? _______ Oui, __________________
3. Tu écris le texto? _______ Oui, __________________
4. Tu as la clé de la maison? _______ Oui, __________________
5. Tes parents font la cuisine? _______ Oui, __________________
6. On fait les courses? _______ Oui, __________________
7. Tes parents cherchent ta petite sœur? _______ Oui, __________________
8. Tes parents trouvent ta sœur? _______ Oui, __________________
Answer each question with a direct object pronoun appropriately positioned in the affirmative answer. All questions and answers are in the passé composé or the near future.
1. Les enfants ont écrit leurs essais? _______ Oui, __________________
2. Marie a préparé son dîner? _______ Oui, __________________
3. Jérémy a passé l’aspirateur? _______ Oui, __________________
4. Tu as lavé ta voiture? _______ Oui, __________________
5. Tes parents ont sorti la poubelle? _______ Oui, __________________
6. Tu vas bientôt couper le gazon? _______ Oui, __________________
7. Tes amis vont nettoyer le salon? _______ Oui, __________________
8. Ta mère va finir son gâteau? _______ Oui, __________________
Indirect object pronouns in affirmative declarative sentences
The pronouns lui and leur are indirect object pronouns; they replace previously mentioned people, receive the action of the verb indirectly because the people were part of a noun phrase that includes the preposition à, and are placed before the verb in its simple one-word form.
Note that the noun phrase [à + person(s)] can appear with the contracted form of [à + le] or [à + les] as in the following sentences:
Indirect object pronouns are required with special verbs like plaire, falloir, and manquer.
[See chapter 13.]
Answer each question with an indirect object pronoun appropriately positioned in the sentence. Start each answer with the subject pronoun nous.
1. Vous obéissez à vos parents? _________ Oui, __________________
2. Vous allez répondre à votre professeur? _________ Oui, __________________
3. Vous avez écrit à votre grand-mère? _________ Oui, __________________
4. Vous donnez des cadeaux d’anniversaire à vos amis? _________ Oui, __________________
5. Vous avez envoyé les courriels aux clients? _________ Oui, __________________
6. Vous promettez des choses à vos amis? _________ Oui, __________________
7. Vous allez désobéir à votre patron? _________ Non, __________________
8. Vous allez poser une question au serveur? _________ Oui, __________________
Answer each question with an indirect object pronoun appropriately positioned in the sentence.
1. La mauvaise nouvelle t’a fait de la peine? __________________ Oui, __________________
2. Il va te rester de l’argent après vos vacances? __________________ Oui, __________________
3. Une carte de crédit te suffit? __________________ Oui, __________________
4. Il nous faut une chambre d’hôtel? __________________ Oui, __________________
5. Cet hôtel te parait cher? __________________ Oui,__________________
6. La vue sur la plage va nous manquer? __________________ Oui, __________________
7. Le décor de la chambre du premier étage t’a plu? __________________ Oui, __________________
8. Et la musique de l’ascenseur, elle plaît aux clients? __________________ Oui, __________________
Object pronouns in negative declarative sentences
French object pronouns include direct and indirect object pronouns, and adverbial pronouns y and en.
Object pronouns precede the simple one-word form of a verb and follow the negative adverb ne:
Object pronouns precede the infinitive verb and follow the negative adverb pas/jamais/plus in the near future or in two-verb structures:
Object pronouns precede the helping verb and follow the negative adverb ne in the passé composé:
Answer each question with the appropriate object pronoun that replaces the bold part of the question. Position the pronoun correctly in the sentence and start each answer with the subject pronoun je.
1. Tu as fini tes examens? _________ Non, __________________
2. Tu as eu de bonnes notes en cours de Français? __________________ Non, malheureusement,
3. Tu as aidé tes amis à étudier? _________ Oui, naturellement, __________________
4. Tu vas encore aux cours? _________ Non, __________________. C’est terminé.
5. Tu vas m’accompagner au café? _________ Non, __________________; je n’ai pas le temps.
6. Tu vas expliquer aux copains pourquoi tu ne viens pas? _________ Oui, bien sûr, __________________
7. Tu n’as pas besoin d’une tasse de café? _________ Non, pas du tout, __________________
8. Bon, tu prends le bus pour rentrer? _________ Oui, __________________tout de suite.
Following the prompts, answer each question using one or two object pronoun(s) that appropriately respond to the bold parts of the question.
1. Thomas a répondu au texto de Cécile? _______ Non/pas encore
2. Cécile a bien envoyé ce texto ? _______ Non/peut-être pas
3. Elle t’a montré le texto? _______ Non/que le début
4. Et toi, tu envoies des invitations aussi? _______ Non/jamais
5. Ah bon. Tu n’offres jamais ton aide à Cécile? _______ Non/jamais/à personne
6. Arrête! Tu dis des bêtises. _______ Oui/bien sûr/tout le temps
7. Bon. Tu racontes toujours les vieilles blagues de notre enfance ? _______ Ah non/plus
8. Tu m’offres un verre de vin? _______ Non, désolé/rien/je dois partir
Reflexive pronouns in declarative sentences
Reflexive verbs are accompanied by the pronouns me/te/se/nous/vous/se; these can have a direct or indirect object function either for reflexive or reciprocal actions.
Remember that, in an affirmative or negative declarative sentence, the reflexive pronoun matching the subject pronoun precedes the infinitive verb in the near future (or in a two-verb structure):
In an affirmative or negative declarative sentence, the reflexive pronoun precedes the helping verb être in the passé composé:
Using all the phrase fragments, reconstruct each sentence. The first three sentences require the present tense, the fourth requires the near future, and the last four sentences require passé composé. Be sure to place the correct reflexive pronoun appropriately in the sentence.
1. Généralement / Monique / se promener / dans le quartier / tôt le matin
2. Généralement / nous / se laver et s’habiller / pendant ce temps
3. Généralement / vous / s’arrêter / au café / en route
4. Aujourd’hui / vous / aller / se préparer / dans la chambre
5. Ce matin, tu / se coiffer/bien
6. Ce matin / je / se brosser les dents / avant toi
7. Ce matin, papa / se raser
8. Ce matin / nous / se dépêcher
Using all the parts of each sentence, reconstruct each sentence, using the passé composé for all the reflexive verbs. Be sure to place the correct reflexive pronoun appropriately in the sentence.
1. Mireille / se lever avant le reste de la famille
2. Moi, son frère, je / se cacher
3. Mireille / se dépêcher de sortir
4. Alec, le copain de Mireille, / se rendre chez nous
5. Alec et Mireille / se rencontrer devant notre maison
6. Alec et Mireille / s’embrasser
7. Alec et Mireille / se promener un peu ensemble
8. Alec et Mireille / se séparer
9. A neuf heures, Alec et Mireille / se rendre à l’université séparément
10. Ils / se revoir au cours de physique
III. Interrogative sentences
[See chapters 2 and 3.]
Yes/No questions
This type of question includes at the very least a subject and a verb. There are several ways to ask these questions.
Intonation questions have the same word order as a declarative sentence; the higher pitch at the end of the sentence denotes an interrogation. These questions have a familiar tone.
Est-ce que questions have the same word order as a declarative sentence once the phrase est-ce que has appeared. This type of question can be found in both familiar and formal settings.
The oui/non, n’est-ce pas style of question conveys a familiar tone whereas adding n’est-ce pas is a little more formal.
The inversion style of question requires that the places the subject pronoun and verb occupied in a declarative sentence be reversed. This type of question is often more formal.
Remember to insert -t- in the singular third person (with the pronouns il/elle/on) that does not end in a consonant for liaison purposes. Also remember that an inversion is usually not appropriate (there are a few exceptions) when the subject pronoun is je.
The inversion style of questioning exists when the subject is a noun rather than a pronoun but the type of inversion does not require making an inversion between the subject and the verb; instead the personal subject pronoun that would replace the subject noun is added to the verb (il/elle/ils/elles).
Using the prompts, first create four questions with est-ce que and then four questions with inversion.
1. Antoine travaille au restaurant.
2. Il n’a pas de vacances.
3. Tu vas en voyage.
4. Vous partez aujourd’hui ou demain.
5. Nathalie reste à la maison.
6. Les chiens restent chez les voisins.
7. Tu vas t’amuser tout seul.
8. Tu peux nous envoyer des texto.
Using the prompts, create questions seeking agreement. All questions should be directed to several friends and all verbs should be in the present tense.
1. non / vous / diner avec nous
2. n’est-ce pas / vous / aimer le vin
3. oui / vous / prendre un apéritif
4. non / vous / rester chez nous / ce soir
5. n’est-ce pas / on / attendre les amis
6. oui / on/ pouvoir parler de politique
7. non / vous / être d’accord
8. n’est-ce pas / vous / avoir la nationalité française
Interrogative sentences with precise interrogative words
A who question can only use this format: [qui or qui est-ce qui] + [verb].
A what question can use two different formats depending on whether the what is the subject or object; what can occasionally be the subject of the verb as in: Qu’est-ce qui se passe? or Qu’est-ce qui arrive? (What is happening?). Usually, though, what is the object of the verb and can be used with an est-ce que–type format or an inversion format.
Questions about when, how, why, and how many can be posed using various formats.
Use the proper question word required for the structure and the meaning of the question. Select from the list to complete each question.
qui / qu’est-ce qui / quand / pourquoi / où / comment / combien de temps / qu’est-ce que
1. __________________ tu pars, ce soir ou demain?
2. __________________ tu vas, à New York ou à Boston?
3. __________________ tu vas à l’aéroport, en taxi ou en train?
4. __________________ va t’attendre là-bas, Thomas ou Raymond?
5. __________________ est-ce que Thomas va t’attendre?
6. __________________ vous allez faire demain ensemble?
7. __________________ Thomas ne travaille-t-il pas? Est-il en vacances?
8. __________________ va se passer si Thomas n’est pas là quand tu arrives?
Use the various fragments to construct a coherent question that refers to the near future. Whenever est-ce que is not part of the elements provided, use an inversion-type interrogative structure.
1. inviter / tu /qui
2. est-ce que / ne pas inviter / tu / Kevin / pourquoi
3. décorer la salle / tu / comment
4. est-ce que / danser / on / où
5. qu’est-ce que / manger / nous
6. être DJ / qui
7. qu’est-ce qui / se passer / si on boit trop
8. est-ce que / les invités / rester / combien de temps
IV. Independent clauses including declarative, interrogative, imperative, and exclamatory structures
[See chapters 1–6.]
An independent clause:
includes at least a subject and a verb (it may or may include adverbs; it may or may not be followed by a complement)
may be affirmative or negative
expresses a complete thought
This type of clause can be declarative, interrogative, imperative, or exclamatory.
Identify the part of each sentence that is an independent clause. Note that it may be the entire sentence.
1. J’aime beaucoup ce spectacle.
2. Qu’est-ce que tu penses de la performance?
3. L’actrice principale est géniale.
4. Tu es bien silencieuse après avoir exprimé ton opinion.
5. J’aimerais bien que tu m’écoutes un peu mieux.
6. Comment sais-tu que c’est la dernière performance?
7. Ne garde pas le silence!
8. Allons-y avant que tout le monde se lève!
Use the various fragments of a sentence provided to construct a coherent independent clause. Take note of the interrogative or exclamatory/imperative punctuation marks when they are provided; if none is provided, make it a declarative sentence.
1. nous promener / allons!
2. fait beau / il / aujourd’hui
3. veux / tu / aller / où?
4. un match de football / il y a / intéressant
5. près du zoo / pouvons / plus tard / nous / nous reposer?
6. d’une glace / j’ai envie
7. deux dollars / donne-moi!
8. cette glace / que / est bonne!
V. Dependent clauses
[See chapters 7–10, 16.]
Dependent clauses with verbs in the indicative mood
This type of clause does not exist independently from a main clause which contains the essential idea. The main clause is followed by the conjunction que and a dependent clause which elaborates on or completes the essential idea. If the essential idea communicates a fact or a certainty, then the verb in the dependent clause is in the indicative mood, which includes tenses such as the present, near future, and passé composé.
[Main verb or adjectival phrase = fact or certainty] + que + subject + verb in the indicative mood
Dependent clauses with verbs in the subjunctive mood
If the essential idea communicates a doubt, an uncertainty, a wish, or a feeling, then the verb in the dependent clause is in the subjunctive mood, which for all practical purposes includes a present and a past tense.
[Main verb or adjectival phrase = non-fact / uncertainty / wish / feeling] + que + subject + verb in the subjunctive mood]
Combine the two sentences provided into one well-structured sentence that includes an independent and a dependent clause.
1. A. Je sais. Tu vas arriver à l’heure.
B. Je suis content. Tu vas arriver à l’heure.
2. A. Elle pense. C’est élégant.
B. Elle veut. C’est élégant.
3. A. Vous dites. Il aime ça.
B. Vous voudriez. Il aime ça.
4. A. Le professeur dit. Vous allez rendre vos devoirs.
B. Le professeur veut. Vous allez rendre vos devoirs.
4. A. Je suis certain. La voiture va bien marcher.
B. Je ne suis pas certain. La voiture va bien marcher.
Reconstruct each sentence by placing the fragments in the appropriate order.
1. je / que / suis content / tu viennes
2. voudrait / que / tu / il / sois heureux
3. elle / que / dit / c’est l’heure de partir
4. nous / que / savons /le temps / va changer
5. vous / que / êtes sûr / le bus / à l’heure /est
6. ils / que / nous soyons là / commandent
7. je / que / pense / sont sympa / ces gens
8. que / tu / nous / pouvons venir / réponds
Dependent clauses introduced by the relative pronouns qui, que, où, and dont
Relative clauses allow adding detail about something or someone mentioned in the main clause. Review the following examples. The verb in the relative clause is generally in the indicative mood (unless the verb in the main clause is a verb such as chercher or demander).
Combine two sentences into one, using a relative pronoun to link them.
1. C’est une touriste. Elle a perdu son sac.
2. Voilà l’avion. Elle va le prendre.
3. C’est le café. On peut prendre le petit déjeuner.
4. Où est le billet? Je l’ai acheté il y a quelques minutes.
5. Elle cherche la personne. La personne a trouvé son sac.
6. C’est la porte. Il y a beaucoup de gens.
7. Tu vois la personne? Je parlais d’elle.
8. C’est un sujet important. Nous avons parlé de ce sujet hier.
Reconstruct each sentence by placing the fragments in the appropriate order.
1. où est / je me demande / notre serveuse?
2. le plat / tu peux commander / que j’aime?
3. dont j’ai parlé / au café / Je t’invite
4. que nous voulions / quelqu’un est assis / à la table
5. la serveuse / voilà / que nous avons d’habitude
6. nous apporte / les boissons / elle / dont nous avons envie
7. qu’il nous faut / c’est le menu
8. qui était assis / où est le client / à notre table?
Dependent clauses introduced by prepositions
Dependent clauses introduced by the prepositions pour, avant de, après, and en require special verbal structures.
Write the letter of the clause that best completes a sentence. If there are two possible answers, write both letters.
Reconstruct each sentence by placing the fragments in the appropriate order.
1. Thomas / apprend / chantant / le français / en
2. Son instructeur / conclure la leçon/ l’interroge / avant de
3. Ses copains / dans le salon / jouer avec lui / avoir attendu / veulent / après
4. Les garçons / racontant / en / des histoires drôles / s’amusent
5. Thomas / jouer / pour / cherche / au foot /son ballon
6. Sa sœur Béatrice / au foot / a envie /avec les garçons / de jouer
7. Thomas / jouer / la laisser / refuse de
8. Ses copains / jouer / de la laisser / lui demandent
VI. Nouns and noun phrases as complements of prepositions
[See chapters 11 and 15.]
Nouns as complements of nouns
Nouns that complement another noun are often introduced by the prepositions de, à, and en.
On the lines provided, write the letter of the phrase that best completes each sentence.
Complete the following sentences according to the prompts.
1. Je voudrais une __________________ sur cette table basse. (lampe/verre)
2. Tu peux m’acheter un __________________ . (service/assiettes/porcelaine)
3. Il nous faut un __________________ dans la cheminée. (feu/bois)
4. Paul voudrait une __________________ pour la ferme. (porte/fer forgé)
5. C’est notre __________________ . (maison/campagne)
6. C’est l’ancienne __________________ . (maison/mes grands-parents)
7. Il y a des (tapisseries/soie) aux __________________ . (murs/la salle à manger)
8. Nous avons encore au salon. (l’horloge/mon grand-père)
Reconstruct each sentence by placing the fragments in the appropriate order.
1. Thomas / un pull / en / cherche / laine
2. lui / trouve / en / Chloé / un / en coton
3. de / le pull / Thomas / nouveau / va bien / lui
4. une robe / essaie / Chloé / soie / de
5. Chloé / de / jolie / est /la robe
6. vêtements / de / le rayon / super / est
7. est/ce magasin / une zone / dans/à / circulation restreinte
8. boutiques / de / une chaîne / haut de gamme / c’est
Nouns and noun phrases as complements of adjectives
Nouns or noun phrases that complement an adjective are preceded by prepositions such as de, à, en, and par.
Complete the following sentences according to the prompts. Be sure to insert the appropriate preposition.
1. Notre villa est __________________ . (construite/pierre)
2. Elle est couverte __________________ . (une nouvelle toiture/zinc)
3. Cette toiture n’est pas __________________ . (sensible/humidité)
4. Jean a été __________________ . (surpris/l’architecture)
5. Jean n’est pas très __________________ . (fan/ce style)
6. Le zinc est __________________ . (résistant/l’eau)
7. Le travail a été __________________ . (effectué/un artisan-couvreur)
8. L’artisan qui a fait le toit est __________________ . (fier/son travail)
Reconstruct each sentence by placing the fragments in the appropriate order.
1. rempli / mon livre / de / lectures intéressantes / est
2. destiné / il est / comme moi / à des jeunes
3. douze chapitres / en / divisé / il est
4. riche / il est / analyses culturelles / en
5. sont / par / enchantés / la diversité / les étudiants / des lectures
6. l’apprentissage / utiles / les leçons / à / sont
7. est /la grammaire / à / indispensable / à / de / l’apprentissage / la langue
8. ce livre / de / très satisfaits / sommes / nous
Nouns in prepositional phrases that complement the verb
Many nouns or noun phrases preceded by prepositions complement a verb; these prepositional phrases often have an adverbial function—indicating where, when, and how something occurs; in some cases, the prepositional phrases may be structurally required by the verb. The following chart provides some examples.
Reconstruct each sentence by placing the fragments in the appropriate order.
1. Luc / au / en / va / vacances / Canada
2. Montréal / à / séjourner / va / il / dans / d’accueil / une famille
3. chez / les Richelieu / va / il / rester
4. viennent / France / des Richelieu / de / les ancêtres
5. voyagent / les Richelieu / parfois / France / en
6. ne veut pas / Luc / rester / l’hôtel / à
7. plus à l’aise / est / d’ami / dans / il / sa chambre
8. les Richelieu / Luc / accompagne / au marché / des restaurants / à / et / en ville
Louise sent his parents an email upon arriving at his cousin’s house. Complete the message according to the prompts in parentheses.
Je suis arrivé 1. __________________ (at my cousin’s) Josiane hier à neuf heures 2. __________________ {in the evening}. Ma chambre a une 3. __________________ (view over) la rivière. Cette chambre me plaît et elle semble plaire aussi 4. __________________ (the dog) Rexi. Il est toujours 5. __________________ (in my room), 6. __________________ (on my bed). Demain, je vais aller 7. __________________ (to town) avec Josiane et, 8. __________________ (during the day) nous allons faire les magasins. Le soir, on va assister 9. __________________ (a concert) 10. __________________ (with some of Josiane’s friends).