Fremdsprachenunterricht in Geschichte und Gegenwart · Festschrift für Marcus Reinfried by Hélène Martinez -- Read -- Imperial Library of Trantor

Index

Cover Titel Impressum Inhaltsverzeichnis Tabula Gratulatoria Vorwort Die Frontispize in der Grammaire Royale et Françoise von Robert Jean Des Pepliers

Walter Kuhfuß

1 Französischlernen à la Cour 2 Die Ursituation: Telemachos, Athene und Mentor 3 Unter dem Schutz des Landesherrn: Sachsen 4 Vom Hof zur Stadt oder: von Ludwig XIV. zu Friedrich dem Großen 5 Französisch am aufklärerischen Wissensort: die Bibliothek 6 Fazit Literatur Bildnachweise

Mehrsprachige Grammatiken im 19. Jahrhundert? Ein Blick auf die Internationale Grammatik von Friedrich Gottlieb Deutsch

Christiane Fäcke

1 Einleitung 2 Französischunterricht im 19. Jahrhundert 3 Fremdsprachenlehrer und ihre Methoden 4 Die Internationale Grammatik von Friedrich Gottlieb Deutsch 5 Zwischen Grammatik-Übersetzungs-Methode und Mehrsprachigkeit — Fremdsprachenunterricht im 19. Jahrhundert zwischen Tradition und Innovation 6 Ausblick Literatur

Musik im Französischunterricht. Ein historisches Aperçu

Andreas Rauch

1 Einleitung 2 Frühe Formen des Musikeinsatzes im Französischunterricht 3 Der Musikeinsatz im Französischunterricht im Rahmen der neusprachlichen Reformbewegung 4 Die Integration verschiedener Medien innerhalb der direkten Methode als komplexe Anwendung des Liedeinsatzes 5 Zusammenfassung Literatur

Grundthemen der Lexisvermittlung im Englischunterricht: Historische Dimensionen, aktuelle Perspektiven

Laurenz Volkmann

1 Grammatik und/oder Lexis? 2 Mönchische Sprachexerzitien oder kaufmännische Lexisbeherrschung? 3 Lexis im berufsbezogenen Kontext: Eine hybride Methode des Mittelalters 4 Richtungsweisende Stimmen der Renaissance und frühen Neuzeit 5 Die These einer ‚weiblichen Tradition‘ des Fremdsprachenerwerbs durch Konversation im 19. Jahrhundert 6 „Sensualistische“ Positionen der Reformbewegung um 1880 7 Sinnerschließung mit Literatur und/oder Fremdsprachenerwerb? 8 Das neue Paradigma: Mentales Lexikon und Semantisierungstechniken Literatur

Zur Geschichte der fremdsprachendidaktischen Fachbegriffe der rezeptiven Mündlichkeit

Franz-Joseph Meißner

1 Aufriss 2 Unterrichtstechnische, bezugswissenschaftliche und soziokulturelle Rahmung 3 Hörverstehen im internationalen Diskurs 4 Hörverstehen in der deutschsprachigen Fremdsprachendidaktik: begriffliche Füllung und Verbreitung 5 Hörsehverstehen (audio-visual reception, comprensión audiovisual) 6 Ergebnisse Literatur

Éthique professionnelle et disciplinarisation du français langue étrangère : quelques exemples en territoire allemand

Javier Suso López

Introduction 1 Le contexte de la profession naissante : professeur de français 2 La matière « français » aux yeux des maîtres et professeurs au XVIIIe siècle 3 Quatre cas : Johan Valentin Meidinger, Charles de Laveaux, Jean-Baptiste Daulnoye, Charles de Villiers Conclusion Bibliographie

Regard sur l’histoire du comité de l’Alliance Française d’Amsterdam 1895-...

Marie-Christine Kok Escalle

1 1895 Création du Comité de l’Alliance Française d’Amsterdam 2 1899-1908 Influence de l’Affaire Dreyfus 3 1914-1919 Mise en sourdine 4 1920-1930 Coopération des Comités de l’Alliance Française 5 Dans les années ’30, abondance de conférences à Amsterdam 6 Langue et culture / Culture et langue : rapports avec la Maison Descartes 7 Après la guerre, priorité donnée à l’enseignement de la langue Bibliographie

Une doctrine pour l’enseignement du français dans les colonies ? Regards sur Le congrès intercolonial de l’enseignement dans les colonies et dans les pays d’Outre-mer tenu à l’occasion de l’Exposition coloniale de 1931

Gérard Vigner

1 Un empire déjà fragilisé 2 Congrès, expositions universelles et expositions coloniales 3 La place de la langue française dans les politiques de colonisation 4 Assimilation ou association 5 Le Congrès de l’Alliance Française 6 La Mission Laïque Française 7 Paul Crouzet, maître d’œuvre du Congrès 8 Langue française et langues indigènes 9 L’enseignement des langues dans les autres systèmes coloniaux 10 Des perspectives ? Bibliographie

Die Neueren Sprachen (1894 bis 1900): Schwerpunkte des Reform-Diskurses

Friederike Klippel

1 Der Kontext 2 Die Neueren Sprachen 1894 bis 1900 3 Die philologischen und fachdidaktischen Beiträge 4 Schwerpunkte des fachdidaktischen Diskurses: Themen und Aspekte 5 Schwerpunkt Lehrerbildung: Ausländische Lehrerinnen und Lehrer im Ausland 6 Neuphilologie: Wissenschaft und Praxis 7 Blicke in die Praxis 8 Hilfen für die Praxis 9 Methodik 10 Aufbruchstimmung Literatur

Glanz und Elend Neuphilologischer Verbandsarbeit – vom ADNV über den FMF zum GMF

Hermann Funk

1 Verbandsarbeit in der Weimarer Republik – reaktionäre Moderne und organisatorische Innovation 2 Philologische Verbandsarbeit nach 1945 – Restauration, Wandel und Niedergang 3 Auflösung des FMF und fachpolitische Marginalisierung des GMF Literatur

Note sur quelques aspects des rapports entre linguistique et linguistique appliquée dans les années 1960 en France

Daniel Coste

1 La linguistique à l’honneur 2 La linguistique appliquée comme adjuvant et argument 3 Prises de distance ? 4 Dernier mot Références bibliographiques

Ein Plädoyer für den kommunikativen Fremdsprachenunterricht – und gegen den Hang zur Verabsolutierung

Frank G. Königs

1 Einleitung 2 Das Unbehagen an einer Verabsolutierung des kommunikativen Ansatzes 3 Die Verabsolutierung des Kommunikationsbegriffs und ihre Folgen 4 Fazit Literatur

Formen und Funktionen von Vokabelverzeichnissen in Lehrwerken der (neo-)kommunikativen Ära

Jürgen Mertens

1 Einleitung 2 Der neo-kommunikative Fremdsprachenunterricht 3 Zur Eingrenzung des Gegenstands 4 Quantitative Betrachtung des Wortschatzes der Vokabelverzeichnisse 6 Funktionen des Vokabelverzeichnisses 7 Fazit und Ausblick Literatur Untersuchte Lehrwerke

Die Komplexität von Sprachmittlungsaufgaben erfassen

Mark Bechtel

Eine exemplarische Aufgabenanalyse

Lehren und Lernen von Fremdsprachen im Kontext der Digitalisierung

Inez De Florio-Hansen

Medienbildung und Medienkompetenz 1 Einleitung 2 Gesetzliche Vorgaben zur Medienpädagogik in Schule und Unterricht 3 Beispiele zum Lernen über digitale Medien im Englischunterricht 4 Schlussbemerkung Literatur

Bilder im Französischunterricht: Präsidentschafts- und Parlamentswahlen 2017 im Spiegel politischer Karikaturen

Ingeborg Christ

1 Einleitung 2 Präsidentschafts- und Parlamentswahlen im Jahr 2017 in Frankreich 3 Karikaturen/Dessins de presse 4 Die Wahlen 2017 in Frankreich im Spiegel der dessins de presse 5 Der Sieger im Wahlkampf – Macron in der Karikatur 6 Erfolg von LREM bei den Parlamentswahlen in der Zeitungskarikatur 7 Erste Enttäuschungen/Erste Kritiken 8 Einige sprechende bildnerische Elemente 9 Zeitungskarikaturen — ,Türöffner‘ und ,Herausforderung‘ 10 Fazit Literatur

Schülerseitige Aushandlungsprozesse bei der Bearbeitung sprachenübergreifend gestalteter Aufgaben

Steffi Morkötter

1 Schülerseitige Aushandlungsprozesse – Untersuchungen und Begriffe 2 Zur vorliegenden Untersuchung 3 Schülerseitige Aushandlungsprozesse — erste Ergebnisse 4 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen Literatur

« Je veux qu‘à la fin ils se sentent un peu plus à l‘aise de parler »: Die Sicht von Tutor/innen auf das Lehren und Lernen in Konversationskursen eines universitären Sprachenzentrums

Dagmar Abendroth-Timmer

1 Kontext und Fragestellung der Studie 2 Theoretischer Rahmen 3 Forschungsdesign 4 Einzelfallanalyse 5 Abschließender Blick auf die Interviewdaten im Querschnitt Literatur Anhang: Interviewleitfaden und Fragebogen zum MOTAUME-Projekt Marcus Reinfried Mitglied- und Herausgeberschaften

Schriftenverzeichnis

1 Bücher 2 Herausgeber- und Redaktionstätigkeiten

2.1 Herausgabe von Zeitschriften 2.2 Koordination von Zeitschriften/Themenheften 3 Artikel und Aufsätze

Fußnoten

← Prev
Back
Next →

← Prev
Back
Next →