Il Manuale Del Coach (Coaching) by Dilts, Robert -- Read -- Imperial Library of Trantor

Index

Copertina IL MANUALE DEL COACH Colophon Indice Introduzione all’edizione italiana Dedica Ringraziamenti Prefazione Introduzione

Le origini del coaching La rivoluzione del coaching Coaching: con la “C” maiuscola e con la “c” minuscola La PNL e il coaching

Il ciclo coaching-modeling

I livelli di apprendimento e di cambiamento negli individui e nelle organizzazioni I livelli di supporto nell’apprendimento e nel cambiamento – Una carta stradale per il Coaching con la “C” maiuscola

Caretaking e guidare

Fattori ambientali Caretaking Guidare Idee e stile del caretaker e della guida

Gli strumenti del caretaker: la “psicogeografia”

La psicogeografia di gruppo e di squadra La psicogeografia per agevolare tipi diversi di processi di gruppo La psicogeografia come elemento chiave del coaching e del caretaking

Gli strumenti del caretaker: l’angelo custode

La check-list dell’angelo custode

Gli strumenti del guidare: mapping, metafore e intervisione

Mapping Metafore e analogie Intervisione Intervisione e mapping

Gli strumenti del guidare: self-mapping e cicli causali

Cicli causali Creare la mappa di un ciclo causale

Sintesi del capitolo

Coaching

Comportamenti Coaching comportamentale

Gli strumenti del coaching: stabilire gli obiettivi

Definire gli obiettivi Domande per definire gli obiettivi

Gli strumenti del coaching: obiettivi ben formati

Caratteristiche degli obiettivi ben formati

La parabola della focena

I principi del coaching illustrati nella parabola della focena Importanza della parabola della focena per il coaching Applicazione della parabola della focena

Gli strumenti del coaching: feedback e stretching Gli strumenti del coaching: analisi contrastiva e “intermappare”

Struttura dell’analisi contrastiva Postura del corpo e performance Gestualità e performance

Gli strumenti del coaching: ancoraggio

Ancorare le proprie risorse interiori

Sintesi del capitolo

Insegnamento

Sviluppare le capacità L’insegnamento e il “gioco interiore”della performance

Canali rappresentazionali

Canali rappresentazionali e stili di apprendimento

Gli strumenti dell’insegnamento: le domande per valutare lo stile di apprendimento

Applicare i risultati delle domande per valutare lo stile di apprendimento

Gli strumenti dell’insegnamento: la visualizzazione del successo e l’“esecuzione mentale” Gli strumenti dell’insegnamento: la gestione dello stato

Il cerchio dell’eccellenza

Modellare le capacità

Il T.O.T.E.: i requisiti minimi per modellare capacità e comportamenti efficaci

Gli strumenti dell’insegnamento: le domande del T.O.T.E. per modellare Gli strumenti dell’insegnamento: intermappare i T.O.T.E. efficaci Gli strumenti dell’insegnamento: apprendimento collaborativo

Il processo di apprendimento collaborativo

Gli strumenti dell’insegnamento: focalizzarsi sul feedback invece che sul fallimento Posizioni percettive di base nella comunicazione e nelle relazioni

Seconda posizione

Gli strumenti dell’insegnamento: costruire una prospettiva di “seconda posizione” Gli strumenti dell’insegnamento: il meta-mapping

Lo schema di base del meta-mapping

Gli strumenti dell’insegnamento: imagineering Lo schema dell’“imagineering coaching” Sintesi del capitolo

Mentoring

Valori Valori e convinzioni Il potere delle convinzioni Mentoring dei valori e delle convinzioni

Modeling dei ruoli Gli strumenti del mentoring: individuare dei mentori interiori Gli strumenti del mentoring: la revisione dei valori

Esercizio per la revisione dei valori Allineare i valori con la “vision” e con le azioni

Gli strumenti del mentoring: creare allineamento per il cambiamento Gli strumenti del mentoring: trasformare i valori in azioni Gli strumenti del mentoring: pianificare i valori Gli strumenti del mentoring: consolidare le abitudini Sistemi di convinzioni e loro cambiamento Gli strumenti del mentoring: la valutazione delle convinzioni

Esercizio per la valutazione delle convinzioni

Gli strumenti del mentoring: utilizzare dei mentori interiori per costruire sicurezza e per rafforzare le convinzioni Gli strumenti del mentoring: la struttura del “come se” Ristrutturazione

Ristrutturare le parole

Gli strumenti del mentoring: applicare la ristrutturazione delle parole Gli strumenti del mentoring: collegare i valori Ristrutturare i critici e le critiche

Fare affermazioni “in positivo” di intenzioni positive Trasformare le critiche in domande

Gli strumenti del mentoring: aiutare i critici ad essere dei buoni consiglieri Sintesi del capitolo

Sponsorship

Identità Lo stile e le convinzioni di uno sponsor Messaggi di sponsorship Assenza di sponsorship e sponsorship negativa

Risvegliare

“Spirito” e “Campo” Il coach come “risvegliatore”

Non conoscenza

Nerk-Nerk

Uptime Gli strumenti per risvegliare: creare un’àncora “uptime” Accedere all’inconscio Gli strumenti per risvegliare: sognare attivamente (active dreaming)

Sognare attivamente: esercizio

Gli strumenti per risvegliare: risvegliarsi alla libertà

Schema del risveglio alla libertà

Doppi legami Gli strumenti per risvegliare: trascendere i doppi legami Gli strumenti per risvegliare: creare doppi legami positivi I livelli di apprendimento e di cambiamento di Bateson

Apprendimento IV Panoramica sui quattro livelli di apprendimento

Strategie di sopravvivenza Gli strumenti per risvegliare: arricchire le strategie di sopravvivenza con i quattro livelli di apprendimento di Bateson Sintesi del capitolo

Conclusione

Creare un percorso allineato da caretaker a risvegliatore Il processo di allineamento del Coach con la “C” maiuscola

Postfazione Appendice Bibliografia Notizie sull’autore Altre proposte di lettura Linea diretta con l'Editore

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