Schlüsselkompetenzen spielend trainieren · 2. Auflage by Brunner, Anne -- Read -- Imperial Library of Trantor

Index

Cover Titelseite Impressum Vorwort zur Neuauflage Inhaltsverzeichnis Um was es geht Teil I Wissenschaftlicher Hintergrund

1 Was sind Schlüsselkompetenzen?

1.1 Kompetenz, was heißt das genau? 1.2 … und Schlüsselkompetenzen? 1.3 Wozu? 1.4 Wie vermitteln?

2 Gruppen, Teams

2.1 Einige Definitionen 2.2 Klassische Experimente

3 Teamspiele: Ein Blick zurück

3.1 Reformpädagogik 3.2 Gruppendynamik

4 Spielen: Zwischen Kultur und Biologie

4.1 Spiel: Was ist das? 4.2 Homo ludens 4.3 Spiel: Ein universales Prinzip? 4.4 Biologie im Spiel 4.5 Nobelpreis für Spielen?

Teil II: Teamspiele

Teamspiele von A bis Z Übersicht: Spiele, Themen, Kategorien

S.1 Aufstellen S.2 Bildersuche S.3 Blindenführung S.4 Botschafter S.5 Brief an mich S.6 Brückenbau S.7 Ei(n)fall S.8 Fair Play 1: Apfelbaum S.9 Fair Play 2: Gefangenendilemma S.10 Fair Play 3: Ultimatum-Spiel S.11 Fair Play 4: Gemeinschaftliche Investition (Common Good) S.12 Fair Play 5: Versteigerung S.13 Fair Play 6: Panik-Experiment S.14 Hinhören S.15 Hürdenlauf S.16 Koffer packen S.17 Kompliment S.18 Malerduo S.19 Namensball S.20 Schwebeball S.21 Seilkreis S.22 Stille Post: Pantomime S.23 Stille Post: Tangram S.24 Stille Post: Was ist Realität? S.25 Stille Post: Zeichnen S.26 Stille Post: Zeig doch mal! S.27 Stille Post: Zuhören S.28 Unter der Hand S.29 Veränderung S.30 Vorurteile S.31 Wortkarten S.32 Zauberstab

Teil III: Anhang

A.1 Impulse zur Reflexion A.2 Fair Play Serie: Wissenschaftlicher Hintergrund

Literatur Index Fußnoten