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Inhalt
1. Einführung
2. Das Bauklotz-Prinzip und der Faktenteppich, auf dem die Bauklötze stehen
2.1. Status weibliche Führungskräfte
2.2. Leading Mothers
2.3. Das Bauklotz-Prinzip
3. Bauklotz A: »Dann gibt es eben kein Eis« – Konsequenz und effektives Projektmanagement
3.1. »Hast du Danke gesagt?« – Regeln und Grenzen
3.2. »Dann gibt es eben kein Eis« - Konsequenz
3.3. stern fahren wir in den Urlaub« – Zielorientierung
3.4. »Du willst doch in den Zoo?« – Kommunikation der Ziele
3.5. »Emily muss um fünf Uhr abgeholt werden« – Unverhandelbare Deadlines
3.6. »Das Kuchenbacktrauma« oder Pareto-Prinzip contra Perfektionismus
3.7. »Um sechs Uhr gibt es Essen« – Proaktiv vorausplanen
3.8. »Du darfst nicht zu Max zum Spielen« – Entscheidungen treffen
3.9. »Du isst, was auf den Tisch kommt« – Im größeren Kontext einordnen
3.10. »Kannst du bitte den Tisch decken« – Delegation und Teamfähigkeit
3.11. »Luis möchte tanzen« – Flexibilität und Anpassungsfähigkeit
3.12. »Wir nehmen die schwarze Piste!« – Ins kalte Wasser springen
4. Bauklotz B: »Wie war es in der Schule?« – Empathie
4.1. Was ist Empathie?
4.2. »Da ist ein Monster unter dem Bett!« – Achtsamkeit und Zuhören
4.3. »Wir gehen in fünf Minuten!« – Klare und emphatische Kommunikation
4.4. »Ich bin stolz auf dich« – Motivation, Lob und Erfolge feiern
4.5. »Ich glaube dir« – Loyalität
4.6. »Warum weinst du, Mama?« – Emotionen und Verletzlichkeit
4.7. »Klar, ich nehm ihn mit« – Solidarität und belastbare Netzwerke
4.8. »Sei nett« – Freundlichkeit und Güte
4.9. »Schau mal, wie schnell ich bin!« – Selbstbewusstsein und Selbstwahrnehmung
5. Bauklotz C: »Er geht im Ironman- Kostüm zur Schule – na und?« – Resilienz
5.1. »Alles wird gut« – Grundvertrauen
5.2. »Ich hatte aber den roten Stift!« – Krisen- und Konfliktmanagement
5.3. Nein sagen können und eigene Grenzen – Die persönliche rote Linie
5.4. »Aber er hat mich gehauen« – Ereignisse von verschiedenen Seiten betrachten
5.5. »Morgens Zirkus, abends Theater« – Zwei Welten bereichern sich gegenseitig
5.6. »Ich hasse dich – ich kann es gar nicht erwarten auszuziehen« – Nichts persönlich nehmen
5.7. »Er geht im Ironman-Kostüm zur Schule – na und?« – Dem Druck standhalten
6. Bauklotz D: Gib ihnen Wurzeln und schenk ihnen Flügel – Weiterentwicklung
6.1. »Das schaffst du« – Förderung
6.2. »Ich will nicht Klavier spielen« – Unterschiede akzeptieren
6.3. »Maaamaaa« – Zeit lassen, eine eigene Lösung zu finden »French pause«
6.4. »Ich kann schon zählen: Eins, zwei, fünf«– mit Leichtigkeit scheitern und aus Fehlern lernen
6.5. »Lass uns in der Pfütze platschen« – Neugier wecken und albern sein
6.6. »Du hast ›Scheiße‹ gesagt!!« – Vorbild sein und Selbstreflexion
6.7. »Ich heirate Mama« – Mütterliche Schuldgefühle, Mindfucks und Selbstwert
6.8. »Hallo, hier ist Julians Schule …« Mut: die eigene Komfortzone zu verlassen
6.9. »Denk nicht mal dran« – Intuition
7. Bauklotz E: »Wenn ich groß bin, werde ich Astronaut« – Vision
7.1. »Wenn ich groß bin, werde ich Astronaut« – Vision und Mission
7.2. »Ich bin doch kein Baby mehr!« – Neuausrichtung
7.3. »Wir hauen niemanden« – Werte vermitteln und Verantwortung übernehmen
7.4. »Warum muss ich immer den Müll raustragen?« – Purpose und Sinnfindung
7.5. »Meine Mama ist eine Heldin« – Unterstützung ohne direkte Gegenleistung
7.6. »Wo gehst du hin?« »Freunde treffen.« »Wann bist du wieder da?« »Weiß nicht.« – Demut und sich selbst abschaffen
8. Bauklotzkleber »Mama, kannst du mal …?« – Offene Fragen & Hilfestellungen
8.1. Sind Leading Mothers die besseren Führungskräfte?
8.2. Was kann schon schiefgehen?
8.3. Best prctice: Lösungen von Unternehmen
8.4. Hier geht’s zur Umsetzung
Quellen
Danksagung
Impressum
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