Log In
Or create an account ->
Imperial Library
Home
About
News
Upload
Forum
Help
Login/SignUp
Index
Copertina
L’immagine
Il libro
L’autrice
Frontespizio
PREMESSA
A CHE SERVE L’EDUCAZIONE INTERCULTURALE? UN CASO, PER INIZIARE
I. VERSO UNA COMPRENSIONE DIALOGICA
1. Flussi di uomini e di idee
2. Un lungo apprendistato
3. Una pedagogia dialogica
4. Disagi
II. PER UNA CITTADINANZA INTERCULTURALE
1. La complessità delle classi
1.1. Fattori personali-relazionali
1.2. Fattori del ruolo
1.3. Fattori socio-istituzionali
2. Educazione alla cittadinanza
2.1. Immagini di insolite cittadinanze
2.2. Contraddizioni fra scuola e fuori
2.3. Nuovi sentieri di convivenze
III. INDICAZIONI OPERATIVE E TEORICHE
1. Dialogo fra culture e educazione alla cittadinanza
2. La questione della lingua: una discriminante
2.1. Le strategie didattiche
3. Strumenti per una didattica che incentiva il dialogo fra culture
3.1. Culture in dialogo attraverso gli strumenti della matematica
3.2. Un approccio interdisciplinare
4. Mitigare i dubbi
4.1. Tessuti connettivi pedagogici
4.2. Principi guida per una pedagogia del dialogo fra culture
5. Metodologie
5.1. Stratificare le esperienze
5.2. Conversare
5.3. Lavorare insieme
5.4. Tratti comuni nelle metodologie interculturali
6. Stili di insegnamento/apprendimento in classi plurietniche
IV. DIVERSITÀ E UGUAGLIANZA
1. Il senso dell’appartenenza comune
2. La necessità della mediazione
V. CITTADINANZA E COSTITUZIONE
1. La dimensione sociale dell’insegnamento in classi plurietniche
2. Le competenze dei docenti
3. Nuove norme
VI. PERCORSI DIDATTICI PER L’INTERCULTURA
1. Come fare accoglienza e integrazione in istituti secondari di secondo grado
2. Un laboratorio di pedagogia narrativa come attività propedeutica all’insegnamento del cinese nella scuola primaria
3. Educazione interculturale e ambientale: percorsi possibili per la scuola media e la scuola primaria
4. Laboratori linguistici: un esempio
VII. L’EDUCAZIONE INCLUSIVA INTERCULTURALE:ULTIME INDICAZIONI NORMATIVE
1. «Niente 10 a Diritto…, sei negra!»: razzismo in classe in un ITC
1.1 Imparare, educarsi, riflettere
1.2 Interpretare, prendere il meglio
2. Le ultime normative per l’inclusione interculturale
Copyright
← Prev
Back
Next →
← Prev
Back
Next →