Log In
Or create an account ->
Imperial Library
Home
About
News
Upload
Forum
Help
Login/SignUp
Index
Couverture
Page de titre
Table des matières
Page de copyright
L’intelligence malgré tout, par Olivier Houdé
Préface, par Jean Piaget
Préface de la seconde édition, par Jean Piaget
Première partie La nature de l’intelligence
I. Intelligence et adaptation biologique
Situation de l’intelligence dans l’organisation mentale
Nature adaptative de l’intelligence
Définition de l’intelligence
Classification des interprétations possibles de l’intelligence
II. La « psychologie de la pensée » et la nature psychologique des opérations logiques
L’interprétation de B. Russell
La « psychologie de la pensée » : Bühler et Selz
Critique de la « psychologie de la pensée »
Logique et psychologie
Les opérations et leurs « groupements »
La signification fonctionnelle et la structure des « groupements »
Classification des « groupements » et des opérations fondamentales de la pensée
Équilibre et genèse
Deuxième partie L’intelligence et les fonctions sensori-motrices
III. L’intelligence et la perception
Historique
La théorie de la Forme et son interprétation de l’intelligence
Critique de la psychologie de la Forme
Les différences entre la perception et l’intelligence
Les analogies entre l’activité perceptive et l’intelligence
IV. L’habitude et l’intelligence sensori-motrice
L’habitude et l’intelligence. I. Indépendance ou dérivations directes.
L’habitude et l’intelligence. II. Tâtonnement et structuration.
L’assimilation sensori-motrice et la naissance de l’intelligence chez l’enfant
La construction de l’objet et des rapports spatiaux
Troisième partie Le développement de la pensée
V. L’élaboration de la pensée : intuition et opérations
Différences de structure entre l’intelligence conceptuelle et l’intelligence sensori-motrice
Les étapes de la construction des opérations
La pensée symbolique et préconceptuelle
La pensée intuitive
Les opérations concrètes
Les opérations formelles
La hiérarchie des opérations et leur différenciation progressive
La détermination du « niveau mental »
VI. Les facteurs sociaux du développement intellectuel
La socialisation de l’intelligence individuelle
« Groupements » opératoires et coopération
Conclusion
Bibliographie sommaire
← Prev
Back
Next →
← Prev
Back
Next →