Lernwelt Museum · Dimensionen der Kontextualisierung und Konzepte by Giese, Torben -- Read -- Imperial Library of Trantor

Index

Title Page Copyright Contents Lernwelten Vorwort zur Reihe Einleitung

Grundlagen Kontexte Konzepte und Umsetzungen Perspektiven Literatur

Teil I: Grundlagen

Lernwelt Museum Eine theoretische Annäherung

Einleitung Der Begriff Lernwelt Die Lernwelt Museum Lernwelt Museum und die Suche nach Besucherinnen und Besuchern Alleinstellungsmerkmale der Lernwelt Museum Ansätze für eine Kontextualisierung der Lernwelt Museum Die Lernwelt Museum und die Theorie des Dritten Orts Literatur

Notes Lernen multiperspektivisch kontextualisieren Museum als Resonanzraum

Einleitung Lerntheoretische Kontextualisierung Pädagogische Kontextualisierung Räumliche Kontextualisierung Kooperative Kontextualisierung Fazit Literatur

Objekte und ihre Geschichten Das historische Objekt in der Lernwelt Museum

Einleitung Rückblick zur Entstehung von Museen Zur Entwicklung der Präsentationsformen Zur Ausstellbarkeit von Geschichte Die Hinwendung zu den Objekten – Diskussionen um ein altes Thema Inszenierung – Popularisierung des Musealen Literatur

Notes Das Virtuelle im Raum und der Raum im Virtuellen Digitale Lernwelten im Museum

Einleitung: Ausstellungsbesuche als behavior settings Das Virtuelle im Museumsraum Großflächige digitale Wandprojektionen Headsets mit virtuellen Realitäten Augmented Reality auf mobilen Geräten Fazit Literatur

Zwischen Dialog und Emanzipation Das Digitale in der Lernwelt Kunstmuseum

Einleitung Lernwelt Kunstmuseum Die Lernwelt Kunstmuseum als virtueller Dialog Das virtuelle Kunstmuseum Fazit Literatur

Notes

Teil II: Kontexte

Von kommunikativer Einbahnstraße zur Partizipation Schule und Museum

Einleitung Schule und Museum Formate der Verschneidung der Lernwelten Fazit Literatur

Notes Zwischen Instruktion und Partizipation Museen und Erwachsenenbildung

Einleitung Besuchendenorientierung an Museen und die Rolle der Erwachsenenbildung Museumspublikum Situative Merkmale der Lernumgebung Museum Lernen im Museum Bildungs- und Vermittlungsangebote Ausblick Literatur

Notes

Teil III: Konzepte und Umsetzungen

Nicht nur Steine und Scherben Lernwelt Archäologisches Museum

Einleitung Die Dauerausstellung als Lernwelt Fazit

„Wir nennen es Forum…“ Lernwelt Industriemuseum

Einleitung Die DNA: regional – selbstverständlich Zu den Besonderheiten der Lernwelt Industriemuseum Dreiklang aus Ort, laufenden Maschinen und Ausstellung Chancen und Grenzen Kunst jenseits des Kunstmuseums Das Forum Industriemuseum als gesellschaftspolitischer Ort Fazit Literatur

Notes Stadt und Architektur für alle Lernwelt Architekturmuseum

Einleitung Das DAM: Von den Anfängen bis heute Ausstellungen: Heimat machen und Fahrrad fahren Von der Ausstellung zur LEGO-Baustelle DAMobil! DAMdigital Fazit Literatur

Historisch-politische Bildungsarbeit neu gestalten Lernwelt Lernlabor

Einleitung Bildungsstätte Anne Frank: Geschichte und Auftrag Aktuelle Herausforderungen der historisch-politischen Bildungsarbeit Vom Konzept zur Realisierung: Der partizipative Ansatz Das Lernlabor als Lernwelt Was hat das mit mir zu tun? Antisemitismus, Rassismus und Diskriminierung heute Fazit Literatur

Zwischen Werkstatt, Kinderbaustelle und Stadtraum Lernwelt StadtLabor

Einleitung Lernwelt Stadtraum Lernwelt Werkstatträume Lernwelt Kinderbaustelle Fazit Literatur

Escape-Ausstellung im Stadtmuseum Lernwelt Spielwelten

Einleitung Spielerische Lernwelten Escape-Ausstellung: Stuttgart in der verlorenen Zeit Erste Erfahrungen aus dem Betrieb Spielerische Lernwelten in Museen Fazit Literatur

Notes „Es gibt ihn doch, den Grüffelo!“ Lernwelt Familienausstellung

Das Junge Museum im Historischen Museum der Pfalz Speyer Zur Konzeption der Familienausstellung „Der Grüffelo“ Besucherinnen und Besucher in der Ausstellung „Der Grüffelo“ Fazit Literatur

Notes Zwischen Objekt und Digitalität Lernwelt Stadtmuseum

Die Geschichte Kölns auf 800 qm Die Ausstellungskonzeption im (Zwischen-)Planungsstadium Gamification – das Experiment mit der spielerischen Vermittlung von Geschichte Fazit Literatur

Notes „Alles nur geklaut? – Die abenteuerlichen Wege des Wissens“ Erlebnis-Lernwelt Industriemuseum

Einleitung Nachhaltiges Lernerlebnis als Dreh- und Angelpunkt Individuelle Zugänge für unterschiedliche Lerntypen Weniger ist mehr – Zur Rolle der Objekte in Lernwelten Lernwelten als Ort der Begegnung mit Menschen Ausstellungen als Lernumgebungen partizipativ gestalten Brücken zwischen Lernwelten: Der Ausstellungsbereich Wissenswerkstatt Spielend lernen: Die geheimen Kammern des Wissens Fazit Literatur

Notes Interaktion und Erlebnis mit allen Sinnen Lernwelt Science Center

Einleitung Hands-on-Exponat, Laborversuch und Immersion als Edutainment – ein Exkurs Zur Geschichte der drei experimenta-Lernwelten Die drei Lernwelten in der experimenta Der informelle Lernprozess als Charakteristikum für eine Lernwelt Die experimenta – eine Bildungseinrichtung für die Wissensgesellschaft im 21. Jahrhundert!? Literatur

Notes

Teil IV: Perspektiven

Perspektivenwechsel gestalten Zukünftige Kontextualisierung von Museen

Einleitung Museen als Vierte Orte Neue gesellschaftliche Perspektiven auf die Lernwelt Museum Die Lernwelt Museum in der Wissensgesellschaft Kooperation in einem atmenden Bildungssystem Verortung als Rahmung Lernwelten „sinnvoll“ gestalten Literatur

Zu den Autorinnen, Autoren und Herausgebern Register

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