Formierungen von Wissensräumen · Optionen des Zugangs zu Information und Bildung by Eigenbrodt, Olaf -- Read -- Imperial Library of Trantor

Index

Age of Access? Grundfragen der Informationsgesellschaft Titel Impressum Age of Access? Grundfragen der Informationsgesellschaft Danksagung Inhaltsverzeichnis Einleitung I. Wandel und Konstitution von Raum in den Wissensgesellschaften

Neue Formen des Lernens und Lehrens Zukunft des Lernens Die Veränderungen der zwischenmenschlichen Kommunikation Fazit Literatur

Veränderte Kontexte und Funktionen: Ansätze einer neuen Typologie für Wissensräume

Einleitung Das Buch im Kopf – die verkürzte Typologie des Bibliotheksbaus Vom öffentlichen zum gesellschaftlichen Raum Multifacettierte Räume Konvergenz von physischem und digitalem Raum Fazit Literatur

Architektur für den Zugang: Bibliotheksräume im 21. Jahrhundert neu denken

Einleitung Hintergrund Aktuelle Entwicklungen im Bibliotheksbau Neue Herausforderungen für Wissenschaftliche Bibliotheken Das Bibliothekskonzept/Die Projektbeschreibung Die Entwicklung von Bibliotheksräumen Post-Occupancy-Evaluation Fazit Literatur Websites

Räume als Rahmung: Konstitutionen von realen Informations-, Wissens- und Bildungsräumen

Herausforderungen gesellschaftlicher Veränderungsprozesse Raum als Prämisse Öffentliche Bibliotheken als Lernorte Learning Ressource Centres Lernzentren Perspektiven Literatur

II. Wissensarchitekturen

Einleitung Die physische und die digitale Bibliothek Das Vier-Räume-Modell Inspirationsraum Lernraum Treffpunkt Performativer Raum Rezeption und Ausblick Literatur

Multifunktionalität als Option: Gestaltung von Lern- und Informationsräumen

Der Raum als Rahmung für Wissensgenerierung Lernzugänge Multioptionale Raumkonzepte LearnerLab und Lernwelt an der Hochschule der Medien Perspektiven Literatur

Einleitung Flexible Flächenplanung ermöglichen Neue Modelle aktiver Beteiligung Umnutzung von Flächen und strategische Partnerschaften Digital Centers Fazit Literatur

Die Universitätsbibliothek als neuer Lernraum: Konzepte der Universität Konstanz

Einführung Historische und aktuelle Rahmenbedingungen Schadstoffsanierung der Buchbereiche Leitideen der Neukonzeption Konkrete Umsetzung im Rahmen der Sanierung

(1) Gedruckter und elektronischer Bestand im Raum Bibliothek (2) Bibliothek als Raum für das Lernen (3) Bibliothek als sozialer Raum

Ideen, Wünsche und Möglichkeiten: Kommunikation nach innen und außen Literatur

Innovation an den Bedürfnissen der Bevölkerung orientieren: Die Idea Stores in London

Hintergrund Das Umfeld Der Auftrag Das Konzept Barrieren abbauen – die ‚keine Regeln‘-Regel Das Einzelhandelsmodell Das Lernangebot Multifunktionale Gebäude Die Menschen Weiterentwicklung Das Geheimnis unseres Erfolges

III. Zugänglichkeit und Konvergenz digitaler und physischer Räume

Die Diskussion um den virtuellen Lernraum Die Rolle des Interfaces Merkmale des virtuellen Lernraums Emotionale Ebene Soziale Ebene Kognitive Ebene Fazit Literatur

Präliminarien „Strategien“ – Beispiele und Kritik (Be-)nutzungsorientierte Zugänge Image- oder marketingorientierte Zugänge Beratungs- und vermittlungsorientierte Zugänge Spielerisch-interaktive Zugänge Fazit Literatur

Verbesserung von Bibliotheksdienstleistungen: Die Nutzung innovativer Lagertechnik

Einleitung Aufbau und Funktion von Automated High Density Storage and Retrieval Systems (ASRS) Fallbeispiel: Die University of Missouri, Kansas City in den Vereinigten Staaten Fazit Literatur

Selbstverbuchungsautomaten und Barrierefreiheit: Herausforderungen und Lösungsansätze

Zielsetzung Barrierefreiheit im VÖBB Konkrete Umsetzung der Barrierefreiheit bei der Selbstverbuchung

Auf vorhandenes Know-how zurückgreifen Definition der Arbeitsschritte Verhandlungen mit dem Dienstleister

Beispiele für konkrete Maßnahmen Ausblick und erste Praxiserfahrungen Literatur

IV. Szenarien für die Zukunft

Einleitung In Bewegung: Von der Hybriden zur Fluiden Bibliothek Technik und Logistik der Fluiden Bibliothek Praktische Anwendungsbereiche und Ausblick Literatur

Neue Prozesse gestalten: Die Bibliothek im Umbruch

Einleitung Grundmuster des Wandels Zu einem neuen Ablauf Eine neuartige Bibliothek Beispiel BK City Architektonische Lösungen Perspektiven für die Zukunft Literatur

Informations- und Wissensräume der Zukunft: Von Hochgefühlen und lernenden Städten

Einleitung Megatrends Inszenierung von Hochgefühlen Vom Educa-Park zur Lernenden Stadt/Gemeinde – eine Vision

Educa-Park (2015) Lernende Stadt/Gemeinde (2030)

Literatur

Über die Autorinnen und Autoren