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Index
Cover Titel Impressum Widmung An den Leser Inhaltsverzeichnis Teil I Das Phänomen der Gleichaltrigenorientierung
Kapitel 1 Warum Eltern heute wichtiger sind als je zuvor
Der fehlende Kontext für die elterliche Erziehung Die Auswirkungen der Gleichaltrigenkultur Normal, aber nicht natürlich oder gesund Ein Weckruf Die gute Nachricht
Kapitel 2 Verzerrte Bindungen, untergrabene Instinkte
Warum wir uns Bindung bewusst werden müssen Bindung und Orientierung Die sechs Arten der Bindung Wenn wichtige Bindungen miteinander konkurrieren Wenn sich die Bindung gegen uns wendet
Kapitel 3 Warum sich das Band gelöst hat
Eine Kultur der Bindungsarmut Zerrissene Familienbande Rasanter technologischer Wandel Bindungskultur am Werk Die natürliche Art des Bindungsaufbaus Aus einer Lücke entstandene Bindungen
Teil II Sabotage: Wie die Orientierung an Gleichaltrigen die elterliche Erziehung untergräbt
Kapitel 4 Die Macht zu erziehen entgleitet uns
Die instinktive Autorität zu erziehen Das Geheimnis der elterlichen Macht zu erziehen Was gibt uns die Fähigkeit zu erziehen? Die Suche nach Etiketten
Kapitel 5 Aus der Stütze wird ein Hemmschuh: Wenn die Bindung gegen uns arbeitet
Durch Bindung entsteht eine Hierarchie zwischen Eltern und Kind Bindung weckt die elterlichen Instinkte und erhöht die elterliche Toleranz Bindung gebietet über die Aufmerksamkeit des Kindes Bindung hält das Kind in der Nähe der Eltern Bindung macht Eltern zu Vorbildern Bindung bestimmt Eltern zu den primären Signalgebern Bindung führt dazu, dass das Kind für die Eltern ein gutes Kind sein will
Kapitel 6 Gegenwille: Warum Kinder ungehorsam werden
Mit schwindender Bindung nimmt der Gegenwille zu Der natürliche Zweck des Gegenwillens Die vermeintliche Unabhängigkeit des gleichaltrigenorientierten Kindes Der Mythos des omnipotenten Kindes Warum Gewalt und Manipulation nach hinten losgehen
Kapitel 7 Die Verflachung der Kultur
Teil III In Unreife gefangen: Wie die Orientierung an Gleichaltrigen eine gesunde Entwicklung hemmt
Kapitel 8 Die gefährliche Flucht vor Gefühlen
Gleichaltrigenorientierte Kinder sind verletzlicher Gleichaltrigenorientierte Kinder verlieren ihren natürlichen Schutzschild gegen Stress Gleichaltrigenorientierte Kinder reagieren empfindlich auf Gefühllosigkeiten anderer Kinder Bekundungen von Verletzlichkeit werden von Gleichaltrigen lächerlich gemacht und ausgenutzt Gleichaltrigenbeziehungen sind von Natur aus unsicher
Kapitel 9 In Unreife gefangen
Was es bedeutet, unreif zu sein Der Wachstumsplan der Natur Wie der Reifeprozess gefördert werden kann Die Orientierung an Gleichaltrigen hemmt das Wachstum auf fünf entscheidende Arten
Kapitel 10 Ein Vermächtnis der Aggression
Die treibende Kraft der Aggression Wie Gleichaltrigenorientierung die Aggression schürt
Kapitel 11 Von Mobbern und ihren Opfern
Dominanz ohne Fürsorglichkeit Was Mobber zur Dominanz treibt Wie sich Tyrannen Macht über andere verschaffen Was den Mobber zum Angriff übergehen lässt Im Rückwärtsgang in die Bindung Die Demontage eines Mobbers
Kapitel 12 Sex und Bindung Kapitel 13 Nicht unterrichtbare Schüler
Die Orientierung an Gleichaltrigen tötet jede Neugier Die Gleichaltrigenorientierung lässt integratives Denken abstumpfen Die Orientierung an Gleichaltrigen setzt das Lernen durch Versuch und Irrtum aufs Spiel An Gleichaltrigen orientierte Kinder lernen aufgrund ihrer Bindungen, selbst wenn diese zu den falschen Mentoren bestehen Die Gleichaltrigenorientierung lässt das Lernen unwichtig werden Die Gleichaltrigenorientierung beraubt Schüler ihrer Lehrer
Teil IV Wie man seinen Kindern nah bleibt – oder sie zurückgewinnt
Kapitel 14 Wir müssen unsere Kinder einsammeln
Wie wir gleichaltrigenorientierte Kinder zurückgewinnen können
Kapitel 15 Bewahrung der Bande, die uns Macht geben
Machen Sie die Beziehung zur Priorität Elternschaft mit der Bindung im Blick Helfen Sie Ihrem Kind, in Ihrer Nähe zu bleiben Auch bei physischer Trennung verbunden bleiben Im Wesen erkannt zu sein, ist die tiefste Verbindung Schaffung von Strukturen und Einführung von Beschränkungen Beschränkungen des Gleichaltrigenkontakts
Kapitel 16 Disziplin, die nicht spaltet
Welche Ansätze bleiben den Eltern dann noch? Echte Disziplin: Was ist das überhaupt? Die sieben Prinzipien der natürlichen Disziplin
Teil V Vermeidung der Gleichaltrigenorientierung
Kapitel 17 Kein Umwerben der Konkurrenz
Lassen Sie sich von den ersten positiven Anzeichen der Gleichaltrigenorientierung nicht blenden Schüchternheit ist nicht das Problem, für das wir es halten Der Stress der Tagesbetreuung bei fehlender Bindung Mit anderen zurechtzukommen entsteht nicht durch Kontakt zu Gleichaltrigen Freunde sind nicht das, was unsere Kinder brauchen Gleichaltrige sind keine Lösung für Langeweile Wann ist Kontakt zu Gleichaltrigen akzeptabel und wie viel sollten wir erlauben? Gleichaltrige sind keine Lösung für „Exzentrizität“ Der Kontakt zu Gleichaltrigen stärkt nicht automatisch das Selbstwertgefühl eines Kindes Gleichaltrige sind kein Ersatz für Geschwister
Kapitel 18 Der Wiederaufbau des Bindungsdorfes
Ein unterstützendes Umfeld aufbauen Für eine Verbindung zwischen unseren Kindern und den für sie Verantwortlichen sorgen Der Konkurrenz den Wind aus den Segeln nehmen
Teil VI Postskriptum für das digitale Zeitalter
Kapitel 19 Die aus den Fugen geratene digitale Revolution
Der fundamentale Fehler: Die Vernachlässigung der Bindung Digitale Verbindungen ermöglichen es Kindern zusammenzubleiben, auch wenn sie getrennt sind Die digitale Revolution begünstigt und fördert die Gleichaltrigenorientierung Die Leere digitaler Intimität Sechs Gründe, warum digitale Intimität leer ist Computerspiele, Cybermobbing und Pornografie als Bindungsphänomene
Kapitel 20 Eine Frage des Timings
Es gibt eine angemessene Zeit und einen richtigen Zeitpunkt in der Entwicklung für digitale soziale Kontakte Vorschläge für die zwischenzeitliche Regelung des digitalen Zugangs Wann sollten Kinder an Videospiele herangeführt werden? Es gibt eine Zeit und einen Zeitpunkt in der Entwicklung für freien Zugang zu Informationen im Netz Die Herausforderung, unsere Rolle als Informationsgeber zu bewahren Ein „verlorenes“ Kind zurückgewinnen
Glossar Anmerkungen Danksagung Stichwortverzeichnis Über die Autoren Pressestimmen
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Chief Librarian: Las Zenow <zenow@riseup.net>
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