Génération « J’ai Le Droit » by Barbara, Lefebvre -- Read -- Imperial Library of Trantor

Index

Couverture Copyright INTRODUCTION 1. - « Guerre aux démolisseurs » de l’école

Un grand déracinement Comment ont-ils déraciné la société ? Les nouveaux « ennemis du peuple » D’où je parle… Premiers pas

2. - Ces parents d’élèves à qui l’on ment

Une génération déshéritée L’ère du soupçon Parents coupables De l’Instruction publique à l’Éducation nationale Briser l’autorité enseignante Un dialogue forcément conflictuel ? Vers les pleins pouvoirs aux parents ? Yaka-fokon : la coéducation ! L’indispensable réengagement parental

3. - L’égalité des chances, le grand mensonge

Qui sont les responsables ? Pour en finir avec la question du « niveau » On ne parie pas sur la réussite scolaire comme au jeu de hasard Des enquêtes, des enquêtes, toujours des enquêtes L’école des « compétences »

4. - Objectif : déraciner la culture

Déraciner la langue française Tout se joue à l’école élémentaire Représenter graphiquement un mot, ça s’apprend « Lire n’est pas deviner » Une guerre idéologique et politique « Le temps est père de vérité » (Rabelais) Déraciner la littérature et les beaux-arts

5. - L’histoire : l’enjeu idéologique majeur

Sur l’usage politique de l’histoire scolaire Jusqu’où ira la concurrence des mémoires ? Quel récit historique enseigner ? Des programmes contre l’histoire ? La préhistoire : aube de notre multiculturalisme triomphant Les manuels scolaires : un vrai faux débat « L’école change avec le numérique »

6. - « J’ai le droit » en zones de non-droit

7. - L’école inclusive n’existe pas

CONCLUSION Table des matières