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Introduzione
Dario Ianes e Jacopo Tomasi
exlibris
La tavola rotonda
Premessa per un dibattito vivace e pacato
Luigi Guerra
Più specializzazione dell’insegnante di sostegno
Salvatore Nocera
Separando non si fa inclusione: la cattedra mista
Giulia Giani
Unire le forze per migliorare la situazione
Paolino Marotta
Ruoli separati: l’unica via possibile per una scuola inclusiva
Vincenzo Falabella
Una cattedra mista per docenti bis-abili
Paolo Fasce
Professionisti dell’inclusione per competenze diffuse
Alessandra Cenerini
Il benessere dell’alunno disabile dipende da tutti
Daniela Boscolo
Iperspecializzazione significa delega in bianco all’insegnante di sostegno
Mario Rusconi
L’insegnante di sostegno deve avere competenze specifiche
Gianfranco de Robertis
Gli alunni con disabilità sono alunni di tutti i docenti della classe
Evelina Chiocca
Un progetto comune con pari dignità per tutti i docenti
Giuseppe Desideri
Per un’evoluzione dell’insegnante di sostegno
Dario Ianes
Un monitoraggio sui corsi di specializzazione
Roberta Caldin
Cambiare. Nell’interesse degli studenti
Marco Campione
Le voci della platea
I contributi del pubblico
Conclusione
Documenti
La Proposta di Legge C-2444: relazione introduttiva e testo
Salvatore Nocera
Non sono affatto sbagliati, i mezzi che proponiamo!
Luciano Paschetta
Buona scuola e 2444: c’è qualcosa di buono. Ma si deve fare di più
Dario Ianes
I risultati di un piccolo sondaggio
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