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Index
Copertina
L’immagine Il libro L’autore
Frontespizio Prefazione Premessa dei curatori Un desiderio al giorno per una settimana Introduzione. Personale e sociale
Sanscrito e matematica Teorie e osservazioni Contro la miniaturizzazione dell’India Democrazia e impegno sociale Mezzi di comunicazione e divario sociale Crescita economica e promozione della capacità umana Informazione asimmetrica e assistenza sanitaria Alla prova del tempo Qualche considerazione conclusiva
L’India attraverso i suoi calendari
I calendari come indizi sulla società e la cultura Le occorrenze millenarie e gli interessi di Akbar I calendari indiani I calendari dell’India antica Varietà e unità partecipata Interazione e integrazione Osservazioni conclusive
Si tratta solo di giocare
Non dirai mica sul serio! Tanto per giocare Cosa c’è in un gioco? La forza della follia Senza epilogo
Contro l’imposizione dell’angusto
Le nostre diverse diversità Le influenze sociali La preminenza accordata alla comunità Barriere culturali Conflitti d’identità Nazioni, persone e umanità Globalizzazione e giustizia globale Ragione o capitolazione?
La fame. Antiche piaghe e nuovi svarioni
I nemici numero uno: compiacimento e ignoranza Povertà, assistenza sanitaria e istruzione scolastica La denutrizione materna e le sue drammatiche ricadute Le più grandi montagne di cibo e la peggiore denutrizione Strategie illusorie La necessità di una più lucida analisi per classi Un rilievo conclusivo
A proposito di libertà. Perché i media sono importanti per lo sviluppo economico
Libertà per chi? La libertà come valore universale Libertà e sviluppo La libertà di stampa Cosa ci dà la libertà di stampa? Il valore intrinseco della libertà Il ruolo informativo della stampa Sollecitazione critica e sicurezza Ruolo costruttivo e formazione dei valori Usi della libertà di stampa Una riflessione conclusiva
La luce del sole e altre paure. L’importanza dell’istruzione scolastica
Chi è sottoalimentato o denutrito Senza istruzione e abbandonati I molteplici benefici del pasto di mezzogiorno Ma perché andare a scuola?
Condividere il mondo. Interdipendenza e giustizia globale
La distribuzione dei benefici Qual è l’equa parte? La caccia ai fantasmi Condividere la giustizia sociale
Il paese dei primi della classe
Preoccupazioni e priorità I danni aggregativi della disparità La mancanza di libertà e i molteplici stati di privazione Ostacoli e priorità della politica La sintassi del cambiamento sociale
Povertà, guerra e pace Ciò che dovrebbe toglierci il sonno Che differenza può fare Tagore? Un desiderio al giorno per una settimana Sulla Nālandā University
L’antica Nālandā La rinascita di Nālandā Relazione sullo sviluppo del progetto Il governo e l’indipendenza accademica Perché riportare in vita Nālandā?
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Chief Librarian: Las Zenow <zenow@riseup.net>
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