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Titelseite
Kurzübersicht
Über Aladin El-Mafaalani / Sebastian Kurtenbach / Klaus Peter Strohmeier
Über dieses Buch
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Kapitel 1 Schieflagen in der alternden Gesellschaft
Demografische Schieflage
Demokratische Schieflage
Sozialstaatliche Schieflage
Prekäre Kindheiten
Falsche und richtige Schlussfolgerungen
Kapitel 2 Kinder sind Außenseiter der modernen Gesellschaft
Strukturen der modernen Gesellschaft
Plätze für Kinder in der modernen Gesellschaft
Humanvermögen und Humankapital
Kinder als diverse Minderheit
Familien unter Stress
Zunehmende interne Differenzierung des Bildungssystems
Entdifferenzierung als Lösung?
Kitas und Schulen unter Stress
Muss die Schule heute die Familie ersetzen?
Kapitel 3 Superdiverse Kindheiten
Ausgangslage in Deutschland
Entwicklung der Zuwanderung in Deutschland und weltweit
Exkurs: Kritische Würdigung des Begriffs »Migrationshintergrund«
Superdiversität als Befund und Perspektive
Superdiversität ist Alltag
Welche weiteren Treiber für Heterogenität gibt es?
Generation superdivers
Kapitel 4 Fragmentierte Kindheiten
Fragmentierung statt Polarisierung
Fragmentierte Kindheiten in der Stadt und auf dem Land
Fragmentierte Kindheiten in einer alternden Gesellschaft
Auf die Adresse kommt es an!
Ein präsenter Sozialstaat für eine gute Kindheit?
Fragmentierte Kindheiten als komplexe Normalität
Kapitel 5 Was brauchen Kinder?
Kinder und ihr Wohlbefinden
Ressourcen des Wohlbefindens – welchen Kindern geht es gut?
Schulen als superdiverse Lernorte – Durchschnitt ist nirgends
Der Einfluss der Schule auf das Wohlbefinden der Kinder
Unsere Schulen sind unterschiedlich gut für Kinder
Zusammen essen – Bindungen in der Familie brauchen Rituale
Was muss anders werden?
Kapitel 6 Kitas und Schulen als multifunktionale Institutionen
Neue Herausforderungen für Erziehungs- und Bildungsinstitutionen
Investitionen in Bildung
Die zentralen Anknüpfungspunkte eines Kulturwandels
»Kinder dort abholen, wo sie stehen«
In allen Handlungsbereichen systematisch vorgehen
Kapitel 7 Sozialraum und Nachbarschaft
Gemeinschaft und Gesellschaft
Nachbarschaft als Gemeinschaft
Organisationen als Gesellschaft
Kinder brauchen Gemeinschaft und Gesellschaft
Kinder in einer fragmentierten Gesellschaft sehen und wirksam fördern
Kapitel 8 »Die Boomer« – Potenzial und Chance für Kinder
Das lange dritte Lebensalter
Wozu Großeltern?
Das wandelbare Bild der Großeltern in der Gesellschaft
Herausforderungen im dritten und vierten Lebensalter
Anreize für mehr Engagement
Kapitel 9 Plädoyer für einen Minderheitenschutz für Kinder
Die »2007er« – Aufwachsen in Krisenzeiten
Kinder gerade in schweren Zeiten ins Zentrum rücken
Gesellschaftlicher Minderheitenschutz
Politischer und rechtlicher Minderheitenschutz
Potenziale und Chancen sehen und nutzen
Literaturverzeichnis
Endnoten
Impressum
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