[Linguistik und Schule 08] • Sprachliche Bildung by Topalović, Elvira -- Read -- Imperial Library of Trantor

Index

Cover Titel Impressum Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung 2 Sprache(n) erwerben

2.1 Erwerbstypen: L1, L2 … – Erstsprache, Zweitsprache … 2.2 Statt Semilingualismus: Emergenter Spracherwerb 2.3 Spracherwerb: Von Theorien und Lernersprachen 2.4 Erwerbssequenzen und Meilensteine 2.5 Aufgaben 2.6 Weiterführende Literatur

3 Sprach(en)repertoires: Mehrsprachig sein

3.1 Innere und äußere Mehrsprachigkeit 3.2 Konzeptionelle Mündlichkeit/Konzeptionelle Schriftlichkeit 3.3 Orat und literat: Spracherwerb als Sprachausbau 3.4 BICS und CALP 3.5 Alltagssprache – Bildungssprache – Fachsprache 3.6 Aufgaben 3.7 Weiterführende Literatur

4 Durchgängige Sprachbildung

4.1 Vertikale und horizontale Dimensionen 4.2 Gelingensbedingungen und Qualitätskriterien 4.3 Aufgaben 4.4 Weiterführende Literatur

5 Sprachliches Lernen

5.1 In der Zone der nächsten Entwicklung lernen 5.2 Sprach(en)bewusstheit entwickeln 5.3 Über Sprache(n) sprechen 5.4 Mehrsprachig (vor)lesen 5.5 Aufgaben 5.6 Weiterführende Literatur

6 Fachliches Lernen

6.1 Scaffolding

6.1.1 Makro- und Mikro-Scaffolding 6.1.2 Planungsrahmen 6.1.3 Unterrichtsphasierung

6.2 Unterrichtsmaterialien 6.3 Unterrichtsinteraktion 6.4 Ausblick 6.5 Aufgaben 6.6 Weiterführende Literatur

7 Sprachentwicklung analysieren

7.1 Zielsetzungen und Normen 7.2 Sprachdiagnostische Grundverfahren

7.2.1 Tests 7.2.2 Profilanalysen 7.2.3 Sprachdiagnostische Verfahren im Vergleich

7.3 Lernersprachenanalyse 7.4 Zusammenfassung 7.5 Aufgaben 7.6 Weiterführende Literatur

Lösungshinweise zu den Aufgaben

Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Kapitel 5 Kapitel 6 Kapitel 7

Abkürzungsverzeichnis Literatur Fußnoten