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Vorwort
Einleitung
Kapitel 1: Was ist Hochbegabung?
Was ist Begabung?
Der Intelligenzquotient
Was ist Hochbegabung?
Anmerkungen
Kapitel 2: Wie erkennt man Hochbegabung?
Wie hilfreich sind Checklisten?
Können Eltern, Lehrkräfte oder Gleichaltrige Hochbegabte identifizieren?
Warum sind Intelligenztests geeignet?
Wie sieht es mit anderen Methoden aus?
Was muss ich bei einer Intelligenztestung beachten?
Anmerkungen
Kapitel 3: Sind Hochbegabte anders?
Familien Hochbegabter
Die Entwicklung Hochbegabter
Interessen
Soziale Kontakte
Persönlichkeit
Selbstkonzept
Geschlechtsunterschiede
Anmerkungen
Kapitel 4: Wie kann man hochbegabte Kinder und Jugendliche fördern?
Welche Fördermöglichkeiten zu Hause bzw. am Nachmittag gibt es?
Welche Fördermöglichkeiten bieten sich im schulischen Bereich an?
Hinweise zum Einsatz bestimmter Förderstrategien
Anmerkungen
Kapitel 5: Wie kann ich Probleme vermeiden oder reduzieren?
Mein Kind fragt ständig!
Wie fördere ich ein Kind im Kindergartenalter?
Soll ich die Stärken oder lieber die relativen Schwächen fördern?
Wie vermeide ich, dass mein Kind den Spaß am Lernen verliert und nicht lernt zu lernen?
Mein Kind hat keine Lust zu lernen und schlechte Noten. Ich habe gehört, dass es sogenannte Underachiever gibt.
Mein Kind hat Probleme bei der Bearbeitung der Hausaufgaben, obwohl es sie versteht.
Mein Kind ist perfektionistisch. Es kann mit Frustrationen nicht umgehen.
Mein Kind ist laut Lehrerin im Unterricht unruhig und unkonzentriert. Nun höre ich, dies könne auf ADHS, aber auch auf Hochbegabung hindeuten.
Mein Kind diskutiert alles aus. Es stellt meine Regeln in Frage und ist ziemlich anstrengend.
Mein Kind traut sich nichts zu und ist sehr ängstlich.
Mein Kind hat wenige Freunde.
Mein Kind wird gemobbt.
Anmerkungen
Anhang
Literaturtipps
Adressen
Literaturverzeichnis
Stichwortverzeichnis
[Informationen zum Buch]
[Informationen zur Autorin]
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