Log In
Or create an account ->
Imperial Library
Home
About
News
Upload
Forum
Help
Login/SignUp
Index
Capa
Folha de Rosto
Créditos
Sumário
Capítulo 1: Didática e Filosofia
1. Educação e ensino
2. Conceito de Didática
3. Evolução histórica da Didática
Capítulo 2: Didática e Psicologia
1. Contribuição das ciências do comportamento para a Pedagogia
2. O movimento da Escola Nova
3. Jean Piaget e a Psicologia Genética
4. Consequências pedagógicas da teoria de Piaget
Capítulo 3: A interação professor-aluno
1. O valor pedagógico da relação professor-aluno
2. A importância do diálogo na relação pedagógica
3. Autoridade versus autoritarismo
4. A questão da disciplina na sala de aula
5. Motivação e incentivação da aprendizagem
6. Direção de classe
Capítulo 4: O planejamento da ação didática
1. A distinção entre planejamento e plano
2. Tipos de planejamento na área da educação
3. O planejamento didático ou de ensino
4. A função do planejamento das atividades didáticas
5. Características de um bom plano didático ou de ensino
Capítulo 5: A formulação de objetivos educacionais
1. A importância do estabelecimento de objetivos para a ação pedagógica
2. Os objetivos educacionais e seus níveis
3. Um pouco de história
4. A função dos objetivos específicos
5. Sugestões para definir objetivos específicos
Capítulo 6: Seleção e organização dos conteúdos curriculares
1. A importância do conteúdo
2. Critérios para a seleção de conteúdos
3. A organização do conteúdo
4. O desenvolvimento dos conteúdos e as concepções pedagógicas
Capítulo 7: Escolha dos procedimentos de ensino e organização das experiências de aprendizagem
1. Critérios básicos para a escolha dos métodos de ensino
2. Classificação dos métodos de ensino
Capítulo 8: Procedimentos de ensino-aprendizagem individualizantes
1. A aula expositiva
2. Estudo dirigido
3. Método Montessori
4. Centros de interesse
Capítulo 9: Procedimentos de ensino-aprendizagem socializantes
1. O uso de jogos
2. Dramatização
3. Trabalho em grupo
4. Estudo de casos
5. Estudo do meio
Capítulo 10: Procedimentos de ensino-aprendizagem socioindividualizantes
1. Método da descoberta
2. Método de solução de problemas
3. Método de projetos
4. Unidades didáticas
5. O movimento Freinet
Capítulo 11: Escolha e utilização dos recursos audiovisuais
1. Retrospectiva histórica
2. Fundamentação baseada na Psicologia genética
3. Classificação dos recursos audiovisuais
4. O uso do videocassete na sala de aula
5. Seleção e utilização dos recursos audiovisuais
Capítulo 12: A Informática na Educação
1. A era da Informática
2. O computador e a Informática
3. Alguns dados históricos
4. O computador chega à escola
5. O computador como recurso de aprendizagem
Capítulo 13: Avaliação do processo ensino-aprendizagem
1. O conceito de avaliação da aprendizagem e as concepções pedagógicas
2. O que é avaliar: princípios básicos
3. Distinção entre testar, medir e avaliar
4. Funções da avaliação
5. Relação funcional entre objetivos e avaliação
6. Técnicas e instrumentos de avaliação da aprendizagem
7. O que a avaliação deve significar para o aluno
Bibliografia
← Prev
Back
Next →
← Prev
Back
Next →