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LETRAMENTO MEDIADO PELAS TELAS
RESUMO
METODOLOGIA
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
No primeiro capítulo, que tratará do letramento no Brasil, inicialmente, serão analisados os conceitos de letramento e alfabetização. Em seguida, será apresentado o ponto de vista histórico, desde as primeiras escolas no país até a democratização do ensino, a diminuição da taxa de analfabetismo e os projetos de letramento mais recentes.
O segundo capítulo abordará a tecnologia voltada para a educação no Brasil, por meio do histórico das mídias que acompanharam os alunos à distância, desde o rádio até o computador com acesso à internet, com maior atenção ao uso das telas que já estão presentes há décadas no cotidiano dos brasileiros.
O terceiro capítulo trará a temática do letramento mediado pelas telas, tendo maior ênfase na análise dos processos de leitura, interpretação e escrita dos nativos digitais.
CAPÍTULO I
O presente capítulo tratará da conceituação de letramento e de alfabetização; da história destes conceitos e da realidade que abarcaram no Brasil, desde o final do Império e início da República até a atualidade e da convivência de projetos de letramento contemporâneos que se apropriam das telas e da internet com outros que são construídos tendo por base os textos impressos de literatura infanto-juvenil.
CAPÍTULO II
Este capítulo descreve a evolução da tecnologia das principais mídias de transmissão de informações e comunicação de massa que foram apropriadas para fins de educação à distância no Brasil; começando pelo radio, passando pela televisão até chegar à internet e os aparelhos eletrônicos que a transmitem nos dias de hoje.
CAPÍTULO III
Esse capítulo, portanto, apresenta projetos, pesquisas e reflexões sobre o letramento mediado pelas telas dos jovens, dos adultos e dos nativos digitais (crianças e adolescentes nascidos após a popularização da internet) dentro e fora da escola.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ÍNDICE
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