Kollaboratives Schreiben · Eine rekonstruktive Studie zu Problemlösepraktiken im Französischunterricht by Pelchat, Linda -- Read -- Imperial Library of Trantor

Index

Cover Titel Impressum Inhaltsverzeichnis Mein herzlicher Dank gilt ... 1 Einleitung

Erkenntnisinteresse Forschungsfragen Zielsetzung Verortung der vorliegenden Arbeit Aufbau der Arbeit Lesehinweise

2 Theoretische Grundlagen

2.1 Schreiben in der Fremdsprache

2.1.1 Schreiben im schulischen Fremdsprachenunterricht 2.1.2 Fremdsprachliches Schreiben 2.1.3 Kollaboratives Schreiben in der Fremdsprache 2.1.4 Zusammenfassung

2.2 Schüler-Schüler-Interaktion im Fremdsprachenunterricht

2.2.1 Einführung 2.2.2 Forschungsüberblick 2.2.3 Aspekte der Schüler-Schüler-Interaktion 2.2.4 Zusammenfassung

2.3 Problemlösen in der Fremdsprache

2.3.1 Einführung 2.3.2 Forschungsüberblick 2.3.3 ‚Fremdsprachliches Problemlösen‘ 2.3.4 Arbeitsdefinition: Fremdsprachliches Problemlösen 2.3.5 Zusammenfassung

2.4 Zusammenführung der theoretischen Grundlagen

Fremdsprachliches Schreiben Schüler-Schüler-Interaktion Problemlösen Kollaboratives fremdsprachliches Schreiben – Schüler-Schüler-Interaktion – Problemlösen

3 Empirische Untersuchung

3.1 Methodisch-methodologische Grundlagen

3.1.1 Anlage der Studie 3.1.2 Datenerhebung 3.1.3 Wahl der Analysemethode 3.1.4 Analysevorgehen 3.1.5 Methodenkritischer Rückblick

3.2 Analyseergebnisse

3.2.1 Empirische Datengrundlage 3.2.2 Darstellung der Problemlösetypen 3.2.3 Typübergreifende Betrachtung 3.2.4 Reflexionen zu Analysevorgehen und Ergebnissen 3.2.5 Zusammenfassung

4 Schlussbetrachtung

4.1 Zusammenfassung der Studie

Gegenstand Zielsetzung Analyseverfahren Analyseergebnisse Gesamteinschätzung der Analyseergebnisse

4.2 Schlussfolgerungen für Theorie und Praxis

4.2.1 Theoretische Implikationen 4.2.2 Didaktische Implikationen

4.3 Diskussion und Ausblick

Diskussion der Ergebnisse Ausblicke Fazit

Literatur Anhang

Anhang 1: Schreibaufgabe Anhang 2: Fragebogen I & II

Fragebogen I 1. Allgemeine Angaben 2. Angaben zum Schreiben 3. Angaben zum kollaborativen Schreiben Platz für Kommentare: Fragebogen II

Anhang 3: Kollaborativ verfasste Texte Anhang 4: Problemlösesequenzen (online zugänglich)

Fußnoten