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Index
Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales Prefácio Apresentação Introdução - Pelos caminhos de Hermes... Capítulo I - Reflexões e inspirações teórico-epistemológicas fundamentais para a etnopesquisa crítica
A argumentação positiva da cientificidade A inspiração e a argumentação fenomenológica Existência e conhecimento O ser-no-mundo e o ser-com O modo fenomenológico de pesquisar A natureza sócio-constitutiva da ação humana Intersubjetividade e realidades múltiplas A construção do outro A construção social das realidades O lugar da linguagem como ação Cotidiano e cotidianidade Contexto e lugar. Pertinências constitutivas Os âmbitos da qualidade e sua dialética
Qualidade e quantidade. Uma relação mal construída Uma epistemologia qualitativa
A hermenêutica. Um recurso e uma exigência
Por uma hermenêutica crítica
Micro x macro. Uma questão de relação Representações sociais e imaginário A emergência da subjetividade social Multiculturalismo, etnopesquisa e educação Relativização. Um conceito fundante Por concluir: a filosofia multirreferencial e a questão do método
Capítulo II - Fontes acionalistas - semiológicas da etnopesquisa e suas implicações educacionais
Ação e significado social Interação simbólica. Gênese das ações A "tradição de Chicago" "Definição da situação". Uma noção seminal "The fieldwork" A vida social enquanto cena e a teoria do desvio Etnometodologia e a compreensão dos etnométodos O instituinte ordinário Etnografia constitutiva e reflexiva em educação História local e a multiplicidade histórica A compreensão intensa e interna dos movimentos sociais O sujeito como sistema sócio-cognitivo
A construção social das estruturas cognitivas
Construcionismo social e a "virada lingüística" Etnopesquisa, método dialético e a nova sociologia da educação (NSE) Teoria crítica, ação comunicativa e etnopesquisa Algumas considerações conclusivas
Capítulo III - Métodos em etnopesquisa
Natureza etnográfica e clínica das etnopesquisas A prática do trabalho de campo
O acesso ao campo de pesquisa
Estudo de caso. A busca da densidade significativa A observação e a presença do olhar senso-analítico
As notas de observação A observação participante. Pressupostos e prática O campo das implicações objetais na pesquisa participante Implicação e etnopesquisa. Exemplo concreto
A entrevista. Buscando o significado social pela narrativa
Particularidades da análise de entrevistas
O questionário aberto Documentos como fonte de análise História oral. Vozes que documentam
História de vida. Vivência e narrativa
Grupo nominal ou focal As técnicas projetivas Imagem na etnopesquisa Análise construcionista Dramaturgia social e o método de pesquisa etnocenológico Diário de campo. Notas de existência e conhecimento "Escuta sensível", conhecimento escolar e etnopesquisa A propósito do método documentário de interpretação (MDI) Análise e interpretação dos "dados" em etnopesquisa crítica
A análise de conteúdos
Etnopesquisa e o critério de pertinência ética e sócio-profissional A escrita de uma etnopesquisa A etnopesquisa crítica nos meios educacionais: extratos de exemplos Etnopesquisa, condição feminina e educação Etnopesquisa e a construção do objeto O etnopesquisador. Principal "instrumento" da etnopesquisa A etnopesquisa e seus vieses Considerações conclusivas
Capítulo IV - Etnopesquisa crítica, currículo e formação docente
Sobre a crise da formação docente Etnografia semiológica e formativa A etnopesquisa e o estudo do currículo Etnopesquisa-ação e etnopesquisa-formação Etnopesquisa e pedagogia crítica Algumas considerações conclusivas
Considerações conclusivas finais Referências bibliográficas Anexo 1 Anexo 2
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Chief Librarian: Las Zenow <zenow@riseup.net>
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