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Inhalt
Vorwort des Herausgebers
I Einführung: Babyschwimmen oder Säuglingsschwimmen?
II Zur Theorie des Säuglingsschwimmens
1 Das Wasser
1.1 Die Bedeutung des Wassers: vom Urelement zum Bewegungselement
1.2 Wirkungen des Elements auf den Menschen
1.3 Wasserqualität
2 Der Säugling
2.1 Körperliche und motorische Entwicklung: vom Bewegtwerden zum Selbstbewegen
2.2 Sinnesorgane und Wahrnehmung: von der Reizaufnahme zur Sinnesintegration
2.3 Beziehungsverhalten: von der Mutter-Kind-Symbiose zur Eigenständigkeit
2.4 Spielverhalten: vom entdeckenden Spiel zum Lernen
3 Eltern und Kursleiter
3.1 Eltern als Lernende und Vermittler für ihr Kind
3.2 Kursleiter als Lehrer und sensible Elternberater
4 Das Säuglingsschwimmen
4.1 Geschichtlicher Rückblick und Forschungsergebnisse
4.2 Methodische Ansätze und Zielsetzungen
4.3 Das Konzept der Frühstimulation
4.4 Erfolgserwartung und Ergebnis
III Zur Praxis des Säuglingsschwimmens
5 Planung und Organisation eines Kurses
5.1 Planen und Konzipieren eines Kurses
5.2 Elternabend und Vorbereitung in der Badewanne
5.3 Durchführungshinweise
5.4 Hygiene und Krankheitsverhütung
5.5 Erste Hilfe, Aufsichts- und Sorgfaltspflicht
6 Kursinhalte und Durchführung
6.1 Verlauf und Inhalte einer Kursreihe
6.2 Unterrichtsaufbau, Unterrichtsinhalte und kreative Unterrichts-Gestaltung
6.2.1 Grundbewegungs- und Organisationsformen im Wasser
6.2.2 Das Griffe-ABC
6.2.3 Wassergussmethode und Tauchen
6.2.4 Bewegungsübungen
6.2.5 Spiele, Spielgeräte und -materialien
6.2.6 Rituale, Verse und Lieder
6.3 Schwimmhilfen
IV Anhang
1 Literaturhinweise und Quellennachweis
2 Schlagwortverzeichnis
3 Bildnachweis
4 Adressen und Ansprechpartner
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