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Page de titre Copyright Présentation Table des matières De la Musique à la Philosophie
1. La condition de la musique et le facteur humain 2. La légende : le fictif et le réel 3. Divinité de la musique Inspiration, vocation, utilité du musicien
PREMIÈRE PARTIE Les fondements techniques de la création musicale
Les sons et les doctrines physiologiques de Platon
1. Les mouvements du son 2. Les propriétés du son 3. Concordance et discordance des sons 4. Les effets de l'harmonie sur l'âme
Science harmonique ou empirisme musical ?
1. Position du problème 2. Méthodes des harmoniciens 3. Retour à Platon
Eurythmia et Euarmostia
1. Les harmonies 2. Caractères du système damonien 3. Le Rythme et les rythmes
Platon et l'évolution des instruments
1. L'aulos et ses formes bannies 2. Les étapes de l'évolution de l'aulos 3. Les instruments à cordes 4. Platon cithariste ? CONCLUSION
DEUXIÈME PARTIE La danse
Présentation Le mouvement, fondement de l'expression dans la danse
1. Mouvements internes contre mouvements externes 2. Mouvements externes contre mouvements internes 3. Les mouvements réfléchis et leur circuit
Danse et vie humaine
1. La danse et les dieux ou le caractère divin de la danse 2. Danse et hygiène 3. Aspects, valeurs et importance de la danse
La danse à l'époque de Platon
1. Le problème 2. Évolution de la danse 3. Légitimité des innovations et réhabilitation de la chorée chez Platon
L'essence artistique de la danse Système des danses
1. Notions préliminaires et classification des danses 2. La tradition orchestique 3. Danses de divertissement, danses orgiaques, système définitif CONCLUSION
TROISIÈME PARTIE L'éducation musicale
Présentation L'éducation musicale avant Platon
1. Musique et pédagogie 2. L'éducation musicale homérique 3. L'éducation musicale à Sparte 4. L'éducation musicale lesbienne 5. L'éducation musicale dans les écoles philosophiques
L'éducation musicale à Athènes avant Platon
1. L'ère pré-damonienne 2. L'ère damonienne et post-damonienne
Platon promoteur d'une nouvelle éducation musicale
1. Les caractères généraux de l'éducation musicale. Gymnastique 2. Facteurs et méthodes de l'éducation musicale
L'éducation musicale comme institution de l'Etat
1. Les agents et leurs fonctions 2. Les autorités de l'éducation musicale CONCLUSION
QUATRIÈME PARTIE L'esthétique musicale
Présentation Axiologie du Beau musical
1. Formation des émotions esthétiques 2. Le critère du beau musical 3. La « mimésis » en musique 4. Finalité musicale
Science et conscience musicales
1. Histoire de la musique et de ses formes 2. Histoire de la critique musicale 3. La conscience musicale. Théâtrocratie 4. Le rôle social de la musique
La « Bonne Musique » ou déontologie musicale
1. Liberté, déterminisme ou tolérance surveillée ? 2. Les règles de la composition musicale 3. La musique comme création CONCLUSION
CINQUIÈME PARTIE La conception de l'Harmonie et le Monde
L'Harmonie
1. La réalité harmonique et ses principes 2. Les aspects harmoniques 3. Retour à l'harmonie de l'âme
Le Monde
1. Notions mathématiques appliquées aux phénomènes musicaux 2. La conception de l'âme du monde 3. La construction de l'harmonie universelle 4. L'« harmonie » des sphères Conclusion
Conclusion générale Index des textes platoniciens Index bibliographique
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Chief Librarian: Las Zenow <zenow@riseup.net>
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