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PRÓLOGO
CAPÍTULO 1
Crisis de sentido y currículum
Lengua, literatura e inclusión: una nueva mirada sobre los sujetos
Una experiencia posible: escuelas medias en fábricas recuperadas
CAPÍTULO 2
Prácticas de lectura y escritura, didáctica de la lengua y conocimiento escolar
Especificidad de la literatura y conocimiento escolar
Final: reflexiones intempestivas sobre el conocimiento escolar
CAPÍTULO 3
La puesta en valor de los relatos
Relatos en la formación de docentes de lengua y literatura
CAPÍTULO 4
Las alarmas de la profesora Sallenave
Nancy, los cartoneros y la literatura
Re-inventar-me…
BIBLIOGRAFÍA
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