Sociologie générale, vol. 2. Cours au Collège de France (1983-1986) by Bourdieu, Pierre -- Read -- Imperial Library of Trantor

Index

Couverture Titre Copyright Table des matières NOTE DES ÉDITEURS Année 1983-1984

COURS DU 1ER MARS 1984

Première heure (leçon) : préambule sur l’enseignement de la sociologie Lector et auctor Le couple champ-habitus Système, champ et sous-champs Le champ des champs La structure de distribution du capital spécifique L’institutionnalisation du fonctionnement du champ Deuxième heure (séminaire) : le hit-parade des intellectuels (1) Un coup de force symbolique La surreprésentation des catégories floues et la question de la compétence Instituer les juges Prise de position sur les prises de position L’universalisation du jugement particulier Producteurs pour producteurs et producteurs pour non-producteurs

COURS DU 8 MARS 1984

Première heure : le hit-parade des intellectuels (2) Fausses questions et vraies réponses Les modèles du marché et du procès Individu concret et individu construit L’enjeu de la visibilité et du titre L’invention du jury Position du sous-champ journalistique dans le champ de production culturelle Définir les règles du jeu Deuxième heure : le hit-parade des intellectuels (3) Le modèle du procès Le modèle du marché Jugement de valeur L’institution des différences La production des producteurs

COURS DU 15 MARS 1984

Première heure (leçon) : préambule sur la compréhension sociologique Un champ a-t-il un commencement ? Règles et régularités Le procès d’objectivation L’intérêt à se mettre en règle La position spontanéiste et la position continuiste Passage des univers discontinus aux univers continus Deuxième heure (séminaire) : le hit-parade des intellectuels (4) La marge de liberté de l’action symbolique L’effet de redoublement du pouvoir symbolique La spécificité de l’action symbolique La prévision politique

COURS DU 22 MARS 1984

Première heure (leçon) : réponses à des questions L’intérêt au sens large Le sous-champ est-il un simple changement d’échelle ? L’entreprise est-elle un champ ? Le champ comme sujet des actions sociales Deuxième heure (séminaire) : Le Procès de Kafka (1) Le Procès et la recherche de l’identité La reconnaissance dans les champs faiblement objectivés

COURS DU 29 MARS 1984

Première heure (leçon) : le modèle du joueur Tendances immanentes à la reproduction du monde social Comparaison entre sociétés et continuité du monde social Différenciation des champs et objectivation du capital La violence et son euphémisation Deuxième heure (séminaire) : Le Procès de Kafka (2) La manipulation de l’illusio et des chances Le pouvoir et le temps

COURS DU 19 AVRIL 1984

Première heure (leçon) : champ et espèce de capital Le rapport au temps Les espèces et les formes de capital Les trois formes du capital culturel Capital humain et capital culturel Le capital culturel comme capital incorporé Parenthèse sur la philosophie et le monde social Deuxième heure (séminaire) : En attendant Godot de Samuel Beckett Temporalité de celui qui n’a rien à attendre Le monde social allant de soi Principes de continuité du monde social dans les différentes sociétés

COURS DU 26 AVRIL 1984

Première heure (leçon) : espace et formes scolaires Distribution du capital et profits de distinction Le capital culturel objectivé et son appropriation Moyens de production et capital culturel L’appropriation légitime des œuvres culturelles Deuxième heure (séminaire) : temps et pouvoir L’action sur les structures et l’action sur les représentations L’action symbolique Le rôle de réassurance de la règle Temps et exercice du pouvoir

COURS DU 3 MAI 1984

Sartre et la « pensée de conserve » Penser le trivial La réappropriation du capital culturel Aliénation générique et aliénation spécifique L’état institutionnalisé du capital culturel Deuxième heure (séminaire) : la délégation et la représentation (1) La relation de délégation La relation de représentation La fable de la Société des agrégés

COURS DU 10 MAI 1984

Première heure (leçon) : titres scolaires, discontinuités et bureaucratie Le « capital informationnel » Codification et contrôle logique L’effet d’officialisation de la formalisation La vis formae, force de la forme Deuxième heure (réponses à des questions et séminaire) : pour une histoire des technologies de la pensée La délégation et la représentation (2) L’hypocrisie structurale du mandataire L’homologie et le coup double Mandants et corps des mandataires

COURS DU 17 MAI 1984

Première heure (leçon) : l’effet des formes Une analyse de la discipline L’ambiguïté de la discipline Un ethnocentrisme de l’universel Deuxième heure (réponses à des questions et séminaire) : le problème des rapprochements historiques La cohérence du cours Les rapprochements historiques (« ça me fait penser à… ») La fausse éternité des débats académiques

Année 1984-1985

COURS DU 7 MARS 1985

Bilan des acquis Capital et pouvoir sur le capital Le processus de différenciation Objectivisme et perspectivisme

COURS DU 14 MARS 1985

Première heure (leçon) : l’élasticité des structures objectives Un programme pour les sciences sociales Réintroduire le point de vue Réintroduire l’espace objectif Une sociologie politique de la perception L’effet de théorie La science sociale et la justice Deuxième heure (séminaire) : l’invention de l’artiste moderne (1) Le programme des peintres futurs Ce qui est en jeu dans la lutte Une révolution dans les principes de vision Des artistes d’école

COURS DU 28 MARS 1985

Première heure (leçon) : le dépassement du perspectivisme et de l’absolutisme Catégories scientifiques et catégories officielles La lutte entre les perspectives Les logiques pratiques La création politique L’effet de théorie et les maîtres-penseurs Deuxième heure (séminaire) : l’invention de l’artiste moderne (2) Les écrivains ne devraient-ils pas parler pour ne rien dire ? Le maître et l’artiste Une révolution symbolique Une peinture historique Une peinture de lector L’effet de déréalisation

COURS DU 18 AVRIL 1985

Première heure (leçon) : le rapport sociologique au monde social Une vision matérialiste des formes symboliques La perception comme système d’oppositions et de discernement Investissement dans le jeu des libidines Le passage de l’action au discours sur l’action La lutte politique pour la bonne vision Deuxième heure (séminaire) : l’invention de l’artiste moderne (3) Faire l’histoire d’une révolution symbolique La surproduction des diplômés et la crise académique Système scolaire et champs de production culturelle Les effets morphologiques Les effets de la crise morphologique sur le champ académique

COURS DU 25 AVRIL 1985

Première heure (leçon) : penser le déjà-pensé Liberté et autonomie d’un champ Question sur le pouvoir symbolique La lutte politique comme lutte pour la vision légitime Capital symbolique et ordre gnoséologique Le droit, manière droite de dire le monde social Le verdict de l’État dans la lutte pour l’identité Deuxième heure (séminaire) : l’invention de l’artiste moderne (4) Le pouvoir psychosomatique de l’institution Le travail symbolique de l’hérétique La conversion collective Les stratégies de l’hérésiarque Une révolution à l’échelle de l’ensemble des champs de production culturelle

COURS DU 2 MAI 1985

Première heure (leçon) : mauvaise foi collective et luttes de définition Justification d’une décision d’achat et concurrence des points de vue Séparer, mettre ensemble Manipulations subjectives et structures objectives La gestion du capital symbolique du groupe Effets de corps Deuxième heure (séminaire) : l’invention de l’artiste moderne (5) L’alliance des peintres et des écrivains Le mode de vie artiste et l’invention de l’amour pur La transgression artiste aujourd’hui et il y a un siècle L’artiste mercenaire et l’art pour l’art

COURS DU 9 MAI 1985

Première heure (leçon) : certification et ordre social Principe et justice des distributions Charité privée et assistance publique Les trois niveaux de l’analyse d’une distribution Où est l’État ? Verdicts et effets de pouvoir Le champ de la certification Deuxième heure (séminaire) : l’invention de l’artiste moderne (6) La peinture académique comme univers théologique L’institutionnalisation du perspectivisme L’invention du personnage de l’artiste Le couple peintre-écrivain

COURS DU 23 MAI 1985

Première heure (leçon) : des intuitions de Paul Valéry Amateur et professionnel La bureaucratie comme énorme fétiche La médiation catégorielle La perception homologuée Science et science d’État Deuxième heure (séminaire) : l’invention de l’artiste moderne (7) Le polycentrisme et l’invention d’institutions La fausse antinomie de l’art et du marché Le jugement collectif de la critique Les trois reproches

COURS DU 30 MAI 1985

Une mise en perspective théorique La tradition kantienne : les formes symboliques Les formes primitives de classification Des structures historiques et performatives Les systèmes symboliques comme structures structurées La logique marxiste Intégrer le cognitif et le politique La division du travail de domination symbolique L’État et Dieu

Année 1985-1986

COURS DU 17 AVRIL 1986

Première heure (leçon) : récapitulation Le capital symbolique Connaissance et méconnaissance Le pouvoir symbolique comme fétiche La socialisation par les structures sociales Une phénoménologie politique de l’expérience La nostalgie du paradis perdu De la doxa à l’orthodoxie Retour sur le pouvoir symbolique Deuxième heure (séminaire) : biographie et trajectoire sociale (1) Le problème de l’unité du moi L’unité du moi à travers les espaces Le nom comme fondement de l’individu socialement constitué Curriculum vitae, cursus honorum, casier judiciaire, carnet de notes

COURS DU 24 AVRIL 1986

Première heure (leçon) : la fidēs, une réalisation historique du capital symbolique Une ethnologie de l’inconscient Les exemples de l’ethnie et de la griffe L’habitus comme détermination et comme sensibilité Deuxième heure (séminaire) : biographie et trajectoire sociale (2) Importer une rupture littéraire Constituer les constances L’espace des discours biographiques Du récit de vie à l’analyse de trajectoires

COURS DU 15 MAI 1986

Première heure (leçon) : une solution dispositionnelle L’indépendance de l’habitus par rapport au présent Prévision, protention et projet Le changement de l’habitus Le pouvoir Le rapport petit-bourgeois à la culture Deuxième heure (séminaire) : La Promenade au phare (1) Les champs comme pièges Un homme-enfant Les hommes, oblats du monde social

COURS DU 22 MAI 1986

Première heure (leçon) : bilan des cours précédents Individu socialisé et individu abstrait Habitus et principe du choix Structures mentales et structures objectives Adéquation magique du corps au monde Le faux problème de la responsabilité Coïncidence des positions et des dispositions Amor fati Deuxième heure (séminaire) : La Promenade au phare (2) L’incorporation du politique Le pouvoir paternel et l’effet de verdict La somatisation des crises sociales La Métamorphose et l’expérience originaire du pouvoir originaire

COURS DU 29 MAI 1986

Première heure (leçon) : la division du travail de production des représentations Une théorie de l’action Les conditions de la décision rationnelle Il n’existe pas de problème en tant que tel La délibération comme accident Un rationalisme élargi Alternatives et logique des champs Deuxième heure (séminaire) : le champ du pouvoir (1) Champ du pouvoir et différenciation des champs L’apparition d’univers « en tant que » Le pouvoir sur le capital Le pouvoir et sa légitimation

COURS DU 5 JUIN 1986

Première heure (leçon) : d’éternels faux problèmes L’alternative du mécanisme et du finalisme, et les conditions de la rationalité Oppositions scientifiques et oppositions politiques La maîtrise pratique des structures L’imposition du point de vue du droit Deuxième heure (séminaire) : le champ du pouvoir (2) L’exemple des « capacités » Système scolaire, numerus clausus et reproduction sociale La recherche de formes stables du capital Les stratégies de reproduction selon les espèces de capital Sociodicée et idéologie

COURS DU 12 JUIN 1986

Première heure (leçon) : espace des positions et espace des prises de position La représentation du monde social comme enjeu Une construction collective Une lutte cognitive L’explicitation de l’implicite La spécificité du champ scientifique Deuxième heure (séminaire) : le champ du pouvoir (3) Frontières des champs et droit d’entrée L’exemple du champ littéraire Flux de capitaux et variation des taux de change Instaurer un nouveau mode de reproduction Le démon de Maxwell

COURS DU 19 JUIN 1986

Luttes pratiques et luttes de théoriciens Les luttes de professionnels de l’explicitation Science de la science et relativisme La science comme champ social Un relativisme rationaliste La vulnérabilité de la science sociale L’effet Gerschenkron Le problème de l’existence des classes sociales La « classe » : une fiction bien construite Classes construites et classes infra-représentationnelles Le moment constructiviste

SITUATION DU DEUXIÈME VOLUME DU COURS DE SOCIOLOGIE GÉNÉRALE DANS SON ÉPOQUE ET DANS L’ŒUVRE DE PIERRE BOURDIEU

Une cohérence à l’échelle de cinq années Les « impromptus » de la deuxième heure L’annonce de travaux ultérieurs Le cadre du Collège de France Le champ intellectuel dans la première moitié des années 1980 Le sous-espace de la sociologie Le contexte politique

Annexes

RÉSUMÉS DES COURS PARUS DANS L’ANNUAIRE DU COLLÈGE DE FRANCE

1983-1984 1984-1985 1985-1986

INDEX DES NOMS INDEX DES NOTIONS

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