Literaturdidaktik · 3.Auflage by Leubner, Martin -- Read -- Imperial Library of Trantor

Index

Cover Titelseite Impressum Literaturdidaktik 1 Was ist Literaturdidaktik?

1.1 Aus dem Leben eines Deutschlehrers 1.2 Literaturdidaktik als wissenschaftliche Disziplin 1.3 Geschichte und Gegenwart der Literaturdidaktik 1.4 Die gute Lehrerin, der gute Lehrer

I. ZIELE

2 Ziele des Literaturunterrichts

2.1 Funktionen von Literatur 2.2 Textverstehen als zentrales Ziel 2.3 Lesemotivation und Wissen über Literatur 2.4 Bildungsziele und Ziele des Literaturunterrichts

3 Literarische Textverstehenskompetenz erwerben

3.1 Literarisches Textverstehen als Kompetenz 3.2 Textelemente und ihre Beziehungen erkennen 3.3 Texte deuten 3.4 Texte auf Wirklichkeit beziehen

4 Literarische Sozialisation

4.1 Literarische Sozialisationsforschung 4.2 Verlaufsformen literarischer Sozialisation 4.3 Faktoren literarischer Sozialisation 4.4 Verlaufsformen von Kompetenzerwerb

II. GEGENSTÄNDE

5 Epische Texte

5.1 Ziele 5.2 Textauswahl 5.3 Kategorien für die Textanalyse 5.4 Die methodische Gestaltung von Unterricht

6 Lyrische Texte

6.1 Ziele 6.2 Textauswahl 6.3 Kategorien für die Textanalyse 6.4 Die methodische Gestaltung von Unterricht

7 Dramatische Texte

7.1 Ziele 7.2 Textauswahl 7.3 Kategorien für die Textanalyse 7.4 Die methodische Gestaltung von Unterricht

8 Mediale Texte

8.1 Mediendidaktik Deutsch 8.2 Filmdidaktik 8.3 Kategorien für die Filmanalyse 8.4 Die methodische Gestaltung von Unterricht

9 Literaturgeschichte und Kanon

9.1 Warum ältere Texte? Bestandsaufnahme und Ziele 9.2 Kanon und Textauswahl 9.3 Text und Kontext 9.4 Literaturgeschichtliches Überblickswissen

III. VERFAHREN: LERNPROZESSE GESTALTEN

10 Methoden: Das Wie des Unterrichts

10.1 Methoden, Sozialformen und Arbeitstechniken 10.2 Das Unterrichtsgespräch 10.3 Die Textanalyse und verwandte Verfahren 10.4 Handlungs- und produktionsorientierter Unterricht

11 Phasierung des Unterrichts

11.1 Der Einstieg als Hinführung 11.2 Die Erarbeitung mit Fokus Texterschließung 11.3 Die Anwendung mit Fokus Wirklichkeitsbezug 11.4 Die Vertiefung mit Fokus Kontextualisierung

12 Aufgaben

12.1 Aufgaben konstruieren 12.2 Textverstehen lenken 12.3 Aufgabenformate nutzen 12.4 Zum Schwierigkeitsgrad von Aufgaben

13 Schreiben

13.1 Schreiben im Literaturunterricht 13.2 Nacherzählung und Inhaltsangabe 13.3 Interpretationsaufsatz und literarische Erörterung 13.4 Gestaltendes Erschließen und kreatives Schreiben

14 Unterrichtseinheiten

14.1 Grundlagen 14.2 Ganzschriften in Unterrichtseinheiten 14.3 Unterrichtseinheiten zu Gattungen und Genres 14.4 Unterrichtseinheiten zur Literaturgeschichte

IV. HERAUSFORDERUNGEN

15 Herausforderungen

V. SERVICETEIL UND ANHANG

16 Serviceteil

16.1 Allgemeine bibliografische Hilfsmittel 16.2 Institutionen und Verbände 16.3 Unterrichtsentwürfe für Unterrichtseinheiten 16.4 Unterrichtsentwürfe für Einzelstunden

17 Anhang

17.1 Zitierte Literatur 17.2 Abbildungsverzeichnis 17.3 Sachregister 17.4 Glossar