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Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales
Apresentação
Capítulo 1 - Contextualização do estudo
Perspectiva metodológica
Capítulo 2 - A docência universitária e a formação para seu exercício
A docência como atividade complexa
A formação do professor
A formação do professor universitário
Desenvolvimento profissional de professores
Capítulo 3 - A pós-graduação e a formação de professores no contexto institucional brasileiro
A pós-graduação em educação e a formação do docente universitário
Os programas de pós-graduação em educação objetos de estudo
Capítulo 4 - Programas de pós-graduação em educação e a formação de professor universitário na perspectiva dos egressos
As motivações dos egressos em relação aos programas de pós-graduação em educação
Principais aprendizagens nos programas e repercussão na atuação docente na educação superior dos egressos
A formação do professor universitário na perspectiva dos egressos
A regulamentação da docência universitária
Capítulo 5 - Programas de pós-graduação em educação: o lugar da formação do professor universitário e os projetos pedagógicos em ação
Objetivos da pós-graduação stricto sensu
O papel específico da pós-graduação em educação
A contribuição do programa de educação para a formação do professor universitário
A concepção de docência universitária
O lugar da formação do docente universitário
A avaliação da CAPES frente à dimensão pedagógica como função da pós-graduação
Capítulo 6 - Reflexões e dilemas sobre a formação do docente da educação superior
Referências
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