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Cover Zum Buch Impressum DANKSAGUNG WIDMUNG VORWORT INHALTSVERZEICHNIS KAPITEL 1 - AGGRESSION VERSTEHEN
DIE MENSCH-HUND-BEZIEHUNG REALITÄTSVERWEIGERUNG UND TRAUERARBEIT
1. REALITÄTSVERWEIGERUNG 2. WUT 3. FEILSCHEN 4. DEPRESSION UND SCHULDGEFÜHLE 5. AKZEPTANZ
WOMIT SIE ES ZU TUN HABEN RECHTLICHE FRAGEN SIE HABEN FOLGENDE MÖGLICHKEITEN
1. RISIKO 2. BEREITSCHAFT UND MÖGLICHKEITEN 3. GEMEINSAMES HANDELN 4. GELD 5. KRITIKFÄHIGKEIT UND ÄNDERUNGSWILLE
AGGRESSION BEIM HUND VERSTEHEN
ALLGEMEINE AGGRESSIONSTHEORIE AGGRESSION BEIM HUND URSACHEN FÜR AGGRESSIONEN BEIM HUND NICHT AFFEKTIVE AGGRESSION AFFEKTIVE AGGRESSION ANZEICHEN VON AGGRESSION AKTIVES UND PASSIVES VERTEIDIGUNGSVERHALTEN AGGRESSION UND LERNEN GENERALISIERUNG VERERBUNG ODER UMWELTEINFLÜSSE WESENSBESTIMMUNG UND AGGRESSION KATEGORIEN VON AGGRESSION AGGRESSION GEGENÜBER ANDEREN HUNDEN VS. AGGRESSION GEGENÜBER MENSCHEN ANGSTBEDINGTE AGGRESSION AGGRESSION AUF GRUND EINES KONTROLLKOMPLEXES TERRITORIALE AGGRESSION RESSOURCENVERTEIDIGUNG UND AGGRESSION AGGRESSION VON MUTTERTIEREN PATHOPHYSIOLOGISCHE AGGRESSION DIOPATHISCHE AGGRESSION (ALIAS „COCKERWUT"/ „RETRIEVERWUT") AGGRESSIVES JAGDVERHALTEN ÜBERTRAGUNG DES JAGDVERHALTENS AGGRESSIVES SPIELEN AGGRESSIVE ÜBERSPRUNGS- und ERSATZHANDLUNGEN/ UMADRESSIERTES VERHALTEN AGGRESSION ZWISCHEN HUNDEN GLEICHEN BZW. UNTERSCHIEDLICHEN GESCHLECHTS
NEUROPSYCHOLOGIE DER AGGRESSION
DAS NERVENSYSTEM: DAS GEHIRN DAS LIMBISCHE SYSTEM GROSSHIRNRINDE LIMBISCHES SYSTEM VS. GROSSHIRNRINDE (EMOTION VS. KOGNITION) NEUROTRANSMITTER DAS ENDOKRINE SYSTEM CORTISOL UND DIE HYPOTHALAMUS-HYPOPHYSEN-NEBENNIERENACHSE STRESS, ANGST, WUT, ANSPANNUNG UND AGGRESSION STRESSDEFINITION STRESS-SCHWELLE REAKTION AUF AKUTEN STRESS REAKTION AUF CHRONISCHEN STRESS STRESS-SYMPTOME ANGSTREAKTIONEN WUT STATISTIK ZUM AGGRESSIONSVERHALTEN
KAPITEL 2 - AGGRESSION VERMEIDEN
ZÜCHTUNG DIE RASSE WARUM SIE KEINESFALLS EINEN HUND AUS EINEM ZOOFACHGESCHÄFT ODER VON EINEM HÄNDLER KAUFEN SOLLTEN WELPENSPIELSTUNDEN SOZIALISIERUNG GRUNDPROGRAMM SOZIALISIERUNG DAS PROGRAMM DAS LEBENSLÄNGLICHE NILIG-PROGRAMM TEILEN WIE SIE VERMEIDEN, DASS AUS DER FRAGE DER INDIVIDUALDISTANZ EINE FRAGE DER PERSÖNLICHEN SICHERHEIT WIRD ÜBUNGEN FÜR KÖRPERKONTAKT UND KÖRPERPFLEGE ÜBUNGEN MIT DER FUTTERSCHÜSSEL ZUSAMMENFASSUNG
KAPITEL 3 - AGGRESSION DIAGNOSTIZIEREN
DIAGNOSEMETHODEN
MEDIZINISCHE URSACHEN AUSSCHLIESSEN DIAGNOSE DER AGGRESSION 3. AUSMASS DES PROBLEMS PROGNOSE PROGNOSE BEI AGGRESSION GEGEN MENSCHEN PROGNOSE BEI AGGRESSION GEGEN HUNDE ZUSAMMENFASSUNG
KAPITEL 4 - AGGRESSION BEHANDELN
1 X 1 DER LERNTHEORIE GRENZEN DES LERNENS
ARTSPEZIFISCHE LERNBEREITSCHAFT UND ANGEBORENE VERHALTENSWEISEN RASSESPEZIFISCHE UNTERSCHIEDE GEWÖHNUNG UND SENSIBILISIERUNG KLASSISCHE KONDITIONIERUNG EXZITATORISCHE KLASSISCHE KONDITIONIERUNG INHIBITATORISCHE KLASSISCHE KONDITIONIERUNG KLASSISCHE EXTINKTION UNVERÄNDERLICH UND UNWILLKÜRLICH? KLASSISCHE KONDITIONIERUNG UND DIE THEORIE VOM VERHALTENSSYSTEM GEGENKONDITIONIERUNG SYSTEMATISCHE DESENSIBILISIERUNG WIE MAN SYSTEMATISCHE DESENSIBILISIERUNG UND GEGENKONDITIONIERUNG EINSETZT REIZÜBERFLUTUNG/ REAKTIONSVERMEIDUNG OPERANTE KONDITIONIERUNG METHODEN DER OPERANTEN KONDITIONIERUNG POSITIVE VERSTÄRKUNG NEGATIVE STRAFE POSITIVE STRAFE NEGATIVE VERSTÄRKUNG PROBLEME MIT POSITIVER STRAFE UND NEGATIVER VERSTÄRKUNG (UNANGENEHMES) DIE WUNDERBARE WELT DER POSITIVEN VERSTÄRKUNG UND IN GERINGEREM AUSMASS DER NEGATIVEN STRAFE (ANGENEHMES) OPERANTE EXTINKTION LÖSCHUNGSTROTZ SPONTANERHOLUNG GEZIELTE VERSTÄRKUNG UND VERSCHIEDENE VERSTÄRKERPLÄNE REIZKONTROLLE GELERNTE IRRELEVANZ FESTIGEN KLASSISCHE ODER OPERANTE METHODEN CLICKER-TRAINING
MEDIKAMENTÖSE BEHANDLUNG
ELAVIL (AMITRIPTYLINHYDROCHLORID) PROZAC (FLUOXETIN) PAXIL CLOMICALM (CLOMIPRAMINHYDROCHLORID) PROQUIET (L-TRYPTOPHAN-ERGÄNZUNG) 5-HTP (5-HYDROXYTRYPTOPHAN)
OPERATIVE EINGRIFFE
RÜDEN HÜNDINNEN
BASISPROGRAMM
ÜBERNEHMEN SIE DIE KONTROLLE MANAGEMENT AUSRÜSTUNG WIEDERHOLUNGEN VERMEIDEN FÜHRUNGSQUALITÄTEN
TRAINING DER BEISSHEMMUNG BEI ERWACHSENEN AGGRESSIVEN HUNDEN NICHTKONFRONTATIVES GEHORSAMKEITSTRAINING
DEN CLICKER EINFÜHREN VERHALTENSWEISEN IMPULSKONTROLLE LERNEN SPIELEN FÜTTERN AUS DER HAND ERNÄHRUNG GEISTIGE BESCHÄFTIGUNG KÖRPERLICHE AKTIVITÄT UND BEWEGUNG
ERSTELLEN EINES TRAININGSPROGRAMMS
LERNTHEORIE AUF AUSLÖSEREIZE ANWENDEN DIE VERWENDUNG VON OPERANTER UND KLASSISCHER KONDITIONIERUNG
DIE WICHTIGSTEN TRAININGSPROGRAMME NACH PROBLEMBEREICHEN
ANGSTBEDINGTE AGGRESSION KONTROLLKOMPLEX TERRITORIALE AGGRESSION AGGRESSIVES BEWACHEN VON GEGENSTÄNDEN BEHANDLUNG VON IDIOPATHISCHER AGGRESSION PATHOPHYSIOLOGISCHE AGGRESSION MÜTTERLICHE AGGRESSION AGGRESSIVES JAGDVERHALTEN AGGRESSION ALS ÜBERSPRUNGS- oder ERSATZHANDLUNG AGGRESSION GEGEN HUNDE IM SELBEN HAUSHALT AGGRESSION GEGEN FREMDE HUNDE „ROWDY-GRUPPEN" ZUSAMMENFASSUNG
KAPITEL 5 - AGGRESSIVE HUNDE UND KINDER
VORBEUGUNG BEHANDLUNG VORBEREITUNG DES HUNDES AUF KINDER WAS SIE TUN SOLLTEN ... ... UND WAS SIE NICHT TUN SOLLTEN ZUSAMMENFASSUNG ZUR WEITEREN INFORMATION WEITERE INFORMATIONSQUELLEN QUELLENNACHWEIS
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Chief Librarian: Las Zenow <zenow@riseup.net>
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