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Créditos
Prefácio por Pablo Ortellado
Nota metodológica
Capítulo 1 - Das manifestações às ocupações
1.1 O governo anuncia a “Reorganização Escolar”
1.2 “Não podemos admitir tamanho descaso”: A indignação dos estudantes
1.3 “Aqui eu tô, aqui eu vou ficar”: Os estudantes vão às ruas
1.4 “Registrar experiências de luta”: A histórico d’O Mal Educado
1.5 “Se fechar, nóis ocupa”: As primeiras ocupações
Capítulo 2 - Ascensão e auge das ocupações
2.1 “Bateu uma onda forte”: A rápida ascensão das ocupações
2.2 Ocupando: As dificuldades imediatas
2.3 Os desafios de uma ocupação: Convivência e horizontalidade
2.4 Descoberta da escola,descoberta de direitos
2.5 “Por uma educação que nos ensine a pensar e não a obedecer”
2.6 “Não tomar a frente”: A relação das ocupações com os “apoiadores”
2.7 Os desafios da articulação entre ocupações
2.8 O boicote ao Saresp
2.9 “Não tem arrego”: A resistência face à repressão do estado
2.10 “Nós estamos no meio de uma guerra”: O governo contra o movimento
Capítulo 3 - O recuo do governador
3.1 “Hoje a aula é na rua”: Uma nova forma de ação direta
3.2 “Apenas uma trilha sonora”: A luta ganha o apoio de artistas e da sociedade civil
3.3 Cerco institucional
3.4 Enfim o governo recua
3.5 A reação dos estudantes e os processos de desocupação
“A luta continua”: Algumas reflexões sobre o futuro do movimento dos estudantes
Novos desafios
Gráfico: Número de escolas ocupadas
Anexos
A. “Como ocupar um colégio?”
B. “Boicote o Saresp”
C. “Atenção pais e alunos: Não caiam em mentiras”
D. “Como fazer um grêmio de luta”
E. “Como fazer um grêmio de luta”
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