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Cubierta
Filosofía del cuidar
AGRADECIMIENTOS
INTRODUCCIÓN
I PARTE ÉTICA DEL CUIDADO: APORTACIONES A UNA CULTURA PARA LA PAZ
1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ÉTICA DEL CUIDADO
1.1 INTRODUCCIÓN A LA ÉTICA DEL CUIDADO
1.2 LA ÉTICA DEL CUIDADO COMO ÉTICA FEMINISTA
1.3 LA ÉTICA DE LA JUSTICIA FRENTE A LA ÉTICA DEL CUIDADO: MÁS ALLÁ DE LA DICOTOMÍA
1.3.1 SOBRE RAZONES Y SENTIMIENTOS
1.3.2 EL CUIDADO Y LA JUSTICIA: INTERDEPENDIENTES
2. ÉTICA DEL CUIDADO Y TRANSFORMACIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS
2.1 INTRODUCCIÓN: LOS ESTUDIOS SOBRE CONFLICTOS
2.2 GÉNERO Y CONFLICTOS [16]
2.3 CONTRIBUCIONES DE LA ÉTICA DEL CUIDADO A LA TRANSFORMACIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS
2.3.1 LA ATENCIÓN A LA MULTIPLICIDAD, CONSIDERAR TODO LO QUE SE PUEDA
2.3.2 NO EXISTENCIA DE GANADORES O PERDEDORES
2.4 ÉTICA DEL CUIDADO Y TEORÍA DE LA NOVIOLENCIA[17]
3. LA ÉTICA DEL CUIDADO Y LAS TAREAS DE ATENCIÓN Y CUIDADO
3.1 IMPORTANCIA PARA EL DESARROLLO HUMANO
3.2 DESTINATARIOS
3.2.1 MÁS ALLÁ DE LA ESFERA PRIVADA
3.2.2 INDIVIDUOS CONCRETOS
3.2.3 EL CUIDADO DE UNO MISMO
3.2.4 NATURALEZA: SUPERANDO EL ANTROPOCENTRISMO
3.3 SUMINISTRADORES
3.3.1 EL MERCADO PRIVADO Y LOS SERVICIOS PÚBLICOS
3.3.2 EL TRABAJO NO REMUNERADO DEL HOMBRE
3.3.3 EL TRABAJO NO REMUNERADO DE LA MUJER
3.3.3.1 FEMINIZACIÓN DE LA POBREZA
3.4 LA GLOBALIZACIÓN Y LAS POLÍTICAS DE DESARROLLO: SUS EFECTOS SOBRE LAS TAREAS DE ATENCIÓN Y CUIDADO
4. FACTOR TIEMPO: EL CUIDADO Y EL AMOR NO PUEDEN TENER PRISA
4.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
4.2 COMPARTIR LAS TAREAS DE CUIDADO: SEAMOS MÁS JUSTOS EN LA DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO[28]
4.3 LAS TAREAS DE CUIDADO REQUIEREN DE MÁS TIEMPO
4.4 NECESIDAD DE REPENSAR EL USO DEL TIEMPO DENTRO DEL MARCO DE LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA PARA LA PAZ
RECAPITULACIÓN DE LA PRIMERA PARTE
II PARTE LA ÉTICA DEL CUIDADO COMO EDUCACIÓN PARA LA PAZ
5. FEMINISMO Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ
6. APORTACIONES DE LA ÉTICA DEL CUIDADO A LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ
6.1 EL VALOR DE LO MULTIFACTORIAL
6.2 EL VALOR DE LA EMPATÍA
6.3 CIUDADANÍA: PARTICIPACIÓN DE LA SOCIEDAD CIVIL
7. LA ÉTICA DEL CUIDADO: COEDUCACIÓN SENTIMENTAL
7.1. LA EDUCACIÓN SENTIMENTAL
7.2 LA COEDUCACIÓN[43]
7.2.1 BREVE RECORRIDO HISTÓRICO
7.2.2 RETOS DE LA ESCUELA COEDUCATIVA
7.2.3 PONER EN PRACTICA LA ESCUELA COEDUCATIVA HOY
8. ALGUNAS PROPUESTAS PRÁCTICAS DE EDUCACIÓN EN LA ÉTICA DEL CUIDADO
8.1 UTILIZACIÓN DE TEXTOS EN FORMA DE NARRACIÓN NOVELADA
8.2 EDUCAR EN UN PENSAMIENTO CRÍTICO Y TAMBIÉN IMAGINATIVO
8.3 PROMOVER EN EL AULA UN AMBIENTE DE JUSTICIA Y CUIDADO
8.4 RESOLUCIÓN DE DILEMAS MORALES
8.4.1 ESCALA DEL DESARROLLO MORAL SEGÚN KOHLBERG
8.4.2 ESCALA DEL DESARROLLO MORAL SEGÚN GILLIGAN
8.4.3 ESTIMULAR LA REFLEXIÓN CRÍTICA Y LA CONJETURA
RECAPITULACIÓN DE LA SEGUNDA PARTE
CONCLUSIÓN
ANEXO: SENTIDOS DEL CUIDAR
BIBLIOGRAFÍA
Notas
La autora
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