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Index
Introduction à la psychologie Avant-propos Première partie. Histoire I. Introduction II. Les origines des questions psychologiques Les sources antiques et le haut Moyen Age
Connaissance et rationalité dans l’Antiquité Les maladies de l’âme Le haut Moyen Age
Le Moyen Age
Le renouveau du savoir Le recours à la raison naturelle L’opposition des franciscains L’expérience contre le raisonnement : les thèses de Roger Bacon Guillaume d’Occam, l’initiateur de la pensée moderne
III. Une période de transition : la connaissance doit être utile La Réforme
Le luthéranisme Le calvinisme
Un programme pour la science La science mécaniste
Le mécanisme comme attitude à l’égard de la nature L’objectivité, fondement de la science moderne La diffusion du mécanisme
La position cartésienne
Le dualisme La méthode de Descartes : le « cogito » Le cartésianisme et la maladie mentale
Le paradigme newtonien L’individualisme social de Thomas Hobbes (1588-1679) La diffusion des idées de Descartes et de Hobbes au xviie siècle IV. L’homme des Lumières et l’homme romantique
Situation générale La France, l’Angleterre, l’Allemagne au xviiie siècle
L’Angleterre La France L’Allemagne
L’unité européenne
L’homme des Lumières
Les Lumières en Angleterre : empirisme et associationnisme
Les prémices : John Locke Les lois de l’association selon David Hume L’association est un phénomène physiologique
Les Lumières en France : sensualisme et encyclopédisme
La connaissance repose sur la sensation L’« Encyclopédie » Le matérialisme français
Les Lumières en Allemagne, l’« Aufklärung »
Les prémices : Gottfried W. Leibniz (1646-1716) La psychologie d’un élève de Leibniz : C. Wolff Emmanuel Kant et la science de la raison
L’esprit des Lumières et la maladie mentale
La révolution empiriste de la médecine Un nouveau regard sur la maladie mentale
L’homme romantique
Le « Sturm und Drang » ou les prémices allemandes du romantisme
Un mouvement de révolte L’autobiographie comme psychologie
L’attitude romantique
Une antiphilosophie Le sommeil de la conscience Le sommeil de la raison La connaissance sensible est inadaptée à la connaissance du monde Le « Totalorganismus » et l’unité de la nature La philosophie de la nature et la naissance de la pensée biologique Les romantiques et le magnétisme animal La diffusion du mesmérisme et le recours à l’hypnose
V. L’héritage des Lumières : l’homme comme citoyen L’Idéologie française
L’Idéologie, mouvement politique La science des idées La contestation de l’Idéologie ; Maine de Biran et les spiritualistes
L’utilitarisme anglo-saxon
Les radicaux utilitaires La naissance des Etats-Unis
L’homme positif
Auguste Comte, un homme marginalisé dans l’institution universitaire Les thèses positivistes Le cas de la psychologie
VI. L’évolutionnisme : l’homme comme animal La Terre et le vivant à la fin du xviiie siècle
La Terre elle-même a une histoire Les idées sur le monde vivant à la fin du xviiie
Jean-Baptiste Lamarck et la naissance de la biologie
Un idéologue face à l’empereur Le monde vivant se transforme
La théorie darwinienne de l’évolution des espèces
Les antécédents La naissance des idées de Darwin La théorie darwinienne L’évolution de la théorie de l’évolution L’embryogenèse, l’ontogenèse et la phylogenèse
L’évolutionnisme et les phénomènes humains
L’étude de la continuité des activités mentales de l’animal à l’homme L’application du darwinisme aux phénomènes sociaux
VII. La physiologie : l’homme comme organisme Le développement des études du système nerveux
L’école de Berlin L’influence de ces travaux sur la physiologie russe
La persistance du vitalisme
Le vitalisme en France Le vitalisme en Allemagne
La société est un organisme VIII. L’institutionnalisation de la psychologie La psychologie en France
Le rôle de Théodule Ribot
La spécificité de la situation française L’école de la Salpêtrière et les débats sur l’hypnose L’opposition : la philosophie de Henri Bergson L’œuvre de Th. Ribot
Les élèves de Ribot
Pierre Janet et la psychopathologie Alfred Binet, les enfants et l’intelligence Henri Piéron et la psychophysiologie Ignace Meyerson et la psychologie historique
La psychologie en Allemagne
La psychologie physiologique de W. Wundt La psychologie phénoménologique et l’Ecole de Würzbourg La psychologie de la forme
La psychologie russe
Ivan Pavlov et le conditionnement des réflexes La réflexologie et l’attitude objective de Vladimir Bechterev
La psychologie anglaise
La psychologie animale L’hérédité et les différences interindividuelles
La psychologie aux Etats-Unis
La situation universitaire Le cadre philosophique Le comportement comme objet d’étude
Les lois de l’apprentissage La vie psychique des micro-organismes La psychologie, science du comportement La postérité behavioriste
Deuxième partie. Méthodes IX. Démarche scientifique et psychologie Discours profane, discours savant, discours scientifique Recherche logico-mathématique et recherche empirique Reproductibilité et communicabilité L’accès à l’objet : a / la place des techniques
Progrès technique et progrès scientifique Extension d’application des techniques
L’habituation : de l’apprentissage élémentaire à la compétence linguistique précoce Du temps de réaction à la chronométrie mentale
L’accès à l’objet : b / découper le réel
L’unité pertinente Niveau « molaire » et niveau « moléculaire » Structure et fonction Comportements ou processus mentaux ?
X. Observation et expérimentation Inventaire et classement du réel
Procédures d’observation en psychologie
Observation directe et observation armée Echantillonnage d’événements et échantillonnage par unité de temps
Domaines d’élection de l’observation directe
L’éthologie La psychologie de l’enfant L’observation clinique Encart 23. Une observation clinique Les leçons de l’anthropologie
L’intrusion expérimentale
Variables indépendantes et dépendantes Les résistances à l’expérimentation
Expérimentation naturelle et expérimentation scientifique Raisonnement verbal et respect de l’autorité
Limitations à l’emploi de la méthode expérimentale
La dimension spatio-temporelle des phénomènes Limitations morales Limitations d’ordre épistémologique
Causes et effets
De la causalité simple à la boucle rétroactive Causalité vers le bas et causalité vers le haut
L’observateur observé XI. Hypothèses, modèles et théories Ascèse et aventure
Eloge de la sérendipité Salivation psychique et centre du plaisir
L’élaboration de l’hypothèse Statut et rôle des théories
Synthèse de la vérité ou systématisation du doute Paradigme théorique et stagnation
Modèles et modélisations
Le modèle maquette Le modèle analogique Modèles « schémas de fonctionnement » Modèles mathématiques Modèles animaux
Les simulations XII. Individu, échantillon, population Où se passent les conduites ? La représentativité des observations Eloge des variations
Psychologie différentielle et psychologie générale Psychologie interculturelle
Stabilité et changement XIII. Mesure et mathématisation Fascination des chiffres Les niveaux de mesure
Echelle nominale Echelle ordinale Echelle à intervalles et échelle proportionnelle Echelles de mesure et outils statistiques correspondants
Eléments de statistique intuitive
Neutraliser les variables parasites Statistique descriptive Statistique inférentielle
Contrôle et plans d’expérience
Contrôle intrasujet et groupe de contrôle Plans d’expérience
Méthodes transversale et longitudinale
Interaction entre variables
Plans factoriels Effets d’ordre
Plans quasi expérimentaux
L’approche corrélationnelle
Liaisons régulières Corrélation et causalité Analyse factorielle
XIV. Humains et infra-humains Perspectives dans l’étude du comportement animal L’approche comparative Spécificité humaine et cognition animale Modèles animaux du comportement humain XV. Recherche et pratique Recherche fondamentale et terrain
Réciprocité dynamique Validité externe, validité écologique Utilité de l’inutile Psychologie et demande sociale
Le singulier et le général
La norme, l’exception, l’anormal Expliquer et comprendre
XVI. Les champs de la psychologie Les territoires de la psychologie
Un découpage multidimensionnel
Classement selon la méthode Classement par objet Classement par orientation théorique
Zones frontalières : infiltration ou dissolution ?
Psychologie et biologie Psychologie et sciences sociales Psychologie et sciences partenaires
Unité ou éclatement ?
Les professions psychologiques La formation des psychologues XVII. Déontologie Ethique et scientificité
Ethique de la science et influence de la science sur l’éthique Morale et causalité des conduites
Ethique de la recherche
L’animal, sujet de recherche Sujets humains
Sommes-nous des bourreaux en puissance ? Le sujet volontaire Le sujet informé
Recherche de terrain et recherche-action
Une solution de rechange paradoxale Recherche-action
Déontologie de l’intervention
Pratique, éthique et science Assistance et contrat Psychologie et argent
Conseils bibliographiques Première partie. Histoire Deuxième partie. Méthodes
Ouvrages collectifs Ouvrages individuels
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Chief Librarian: Las Zenow <zenow@riseup.net>
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