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Inhaltsverzeichnis
Zur Einführung
I. Bildung
Kapitel 1: Begriffliche und historische Grundlagen
1 Der Bildungsbegriff
2 Bildung in der klassischen Antike
3 Der deutsche Neuhumanismus
4 Fazit
Kapitel 2: Das Verhältnis von Allgemeinbildung und Berufsbildung – noch ein deutscher Sonderweg?
1 Die institutionelle Trennung von Allgemeinbildung und Berufsbildung
2 Die betriebliche Berufsausbildung
3 Der Synthese-Versuch Sprangers
4 Die polytechnische Bildung
5 Die doppelt qualifizierenden Bildungsgänge
6 Fazit
Kapitel 3: Die Soziologisierung des Bildungsbegriffs
1 Der Bedeutungswandel des Bildungsbegriffs und seine Wurzeln
2 Die gesellschaftliche Dimension von Bildung
3 Die konzeptionelle Konsequenz: Bildung als Kapital
4 Fazit
Kapitel 4: Bildungstheorie und ihre Anwendung in Didaktik und Curriculum
1 Kategoriale Bildung und bildungstheoretische Didaktik: Wolfgang Klafki
2 Bildungsreform als Revision des Curriculum: Saul B. Robinsohn
3 Die Kritisch-Konstruktive Didaktik: Wolfgang Klafki (revidiert)
4 Fazit
Literatur zum Begriff Bildung
II. Erziehung
Kapitel 5: Erziehung unter der Betrachtung anthropologischer Voraussetzungen
1 Abgrenzung der Begriffe Erziehung und Sozialisation
2 Erziehung zum Menschen: Die Theorien Kants, Lockes und Salzmanns
3 Pädagogische Anthropologie
4 Kritisches zur pädagogischen Anthropologie
5 Fazit
Kapitel 6: Erziehungstheorien und ihr geschichtlicher Diskurs
1 Erneute Begriffsabgrenzung: „Erziehung“ zu „Bildung“ und „Lernen“
2 Frühe Erziehungstheorien: Christliche Anfänge
3 Entwicklungstendenzen seit der Aufklärung
4 Das Jahrhundert des Kindes: Die Reformpädagogik
5 Erziehung nach 1933
6 Umerziehung nach 1945
7 Fazit
Kapitel 7: Konzepte erzieherischen Handelns
1 Konzeptuelle Vorklärungen
2 Erziehungsstilforschung
3 Das Erbe der 1968er: repressionsarme/antiautoritäre Erziehung
4 Heutige Konzepte der Familienerziehung
1. STEP (Systematic Training for Effective Parenting)
2. Triple P (Positive Parenting Program)
3. Gordon – Familientraining (Family Effectiveness Training)
4. Starke Eltern – Starke Kinder
5 Fazit
Kapitel 8: Institutionelle und gesellschaftliche Rahmenbedingungen der Erziehung
1 Institutionen und Organisationen
2 Schule als Institution der Erziehung
3 Institutionen als Wertevermittler
4 Bildung, Betreuung und Erziehung als Aufgabe außerschulischer Institutionen
5 Erziehung im frühen Kindesalter
6 Sozialpädagogische Institutionen
7 Fazit
Literatur zum Begriff Erziehung
III. Sozialisation
Kapitel 9: Der Sozialisationsprozess: Begriffsbestimmung und theoretische Ansätze
1 Was meint Sozialisation?
2 Sozialisation aus struktur-funktionalistischer Sicht
3 Sozialisation aus der Sicht des Symbolischen Interaktionismus
4 Sozialisation in historisch-materialistischer Sicht
5 Fazit
Kapitel 10: Sozialisationsfeld: Familie
1 Wann sprechen wir von Familie?
2 Zum Wandel der Familie
3 Familie und kindliche Entwicklung
4 Fazit
Kapitel 11: Sozialisationsfeld: Schule
1 Die Schule als Ort der „sekundären Sozialisation“
2 Theoretische Perspektiven auf den heimlichen Lehrplan
3 Konsequenzen für den Lehrer
4 Fazit
Kapitel 12: Entwicklung von Identität als zentrale Herausforderung in der Jugendzeit
1 Die Jugendphase: Charakteristiken und Herausforderungen
2 Soziale, persönliche und Ich-Identität
3 Fazit
Literatur zum Begriff Sozialisation
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