INHALT

Vorwort des Herausgebers

I Einführung: Babyschwimmen oder Säuglingsschwimmen?

II Zur Theorie des Säuglingsschwimmens

1 Das Wasser

1.1 Die Bedeutung des Wassers: vom Urelement zum Bewegungselement

1.2 Wirkungen des Elements auf den Menschen

1.3 Wasserqualität

2 Der Säugling

2.1 Körperliche und motorische Entwicklung: vom Bewegtwerden zum Selbstbewegen

2.2 Sinnesorgane und Wahrnehmung: von der Reizaufnahme zur Sinnesintegration

2.3 Beziehungsverhalten: von der Mutter-Kind-Symbiose zur Eigenständigkeit

2.4 Spielverhalten: vom entdeckenden Spiel zum Lernen

3 Eltern und Kursleiter

3.1 Eltern als Lernende und Vermittler für ihr Kind

3.2 Kursleiter als Lehrer und sensible Elternberater

4 Das Säuglingsschwimmen

4.1 Geschichtlicher Rückblick und Forschungsergebnisse

4.2 Methodische Ansätze und Zielsetzungen

4.3 Das Konzept der Frühstimulation

4.4 Erfolgserwartung und Ergebnis

III Zur Praxis des Säuglingsschwimmens

5 Planung und Organisation eines Kurses

5.1 Planen und Konzipieren eines Kurses

5.2 Elternabend und Vorbereitung in der Badewanne

5.3 Durchführungshinweise

5.4 Hygiene und Krankheitsverhütung

5.5 Erste Hilfe, Aufsichts- und Sorgfaltspflicht

6 Kursinhalte und Durchführung

6.1 Verlauf und Inhalte einer Kursreihe

6.2 Unterrichtsaufbau, Unterrichtsinhalte und kreative Unterrichts-Gestaltung

6.2.1 Grundbewegungs- und Organisationsformen im Wasser

6.2.2 Das Griffe-ABC

6.2.3 Wassergussmethode und Tauchen

6.2.4 Bewegungsübungen

6.2.5 Spiele, Spielgeräte und -materialien

6.2.6 Rituale, Verse und Lieder

6.3 Schwimmhilfen

IV Anhang

1 Literaturhinweise und Quellennachweis

2 Schlagwortverzeichnis

3 Bildnachweis

4 Adressen und Ansprechpartner